新学期开始了，入学的刚开始阶段，孩子们的心理是脆弱的，需要父母细心呵护。易教网北京家教中心老师家建议，呵护孩子心理健康，父母应做到“九不要”。
不要抑制孩子的开心。入学头几天，孩子们的内心都是开心的，即便是不喜欢说话、不善表达的孩子也不例外。父母千万不要抑制他们的开心，必须要配合他们“演戏”，不然会让他们对学校丧失兴趣。
不要用老师吓唬孩子。过了新鲜劲儿，有的孩子可能出现不想到学校去的想法，或者在门口哭闹不进教室，或者装病，或者撒谎，有的父母会说些“让老师好好管管你”、“等着挨批评吧”之类的话。如此多数会起反用途，让孩子因惧怕老师更厌学。
不要当着孩子的面说学校、老师不好。父母之间有时会对学校和老师进行负面评价，但千万不要当着孩子的面说。由于那样无异给学校和老师贴了张标签，或许会使孩子对学校和老师有先入为主的成见，进而生出抵触情绪，父母应该多说学校和老师好的一方面，给孩子积极的暗示。
不要给孩子导致心理重压。刚上学孩子的心理是比较敏锐的，所以这期间父母不要谈论学习成绩、班级排名等问题，父母之间也不要当着孩子的面争吵，谈论家不好的事情，那样会给孩子导致明显的心理重压，出现对新的校园环境适应不好的、人际关系差等心理疾病。
不要在校门口逗留。有的父母心里放不下刚走进校门的孩子，长期逗留在学校门口，甚至从上学一直等到放学，如此，只能让孩子的内心愈加不平静，影响学习成效，影响好学习态度的培养。
不要长期离开孩子。刚走进校门的孩子很需要心理支持，所以天天放学后爸爸妈妈都要伴随着他，听他讲讲校园里的事情，与他做些亲子游戏，进行一些语言交流。假如在这个阶段长期离开孩子，则可能促进他产生离别性焦虑，出现情感断层，影响人格的发育，影响心理健康。
不要替孩子做这做那。有的父母心疼孩子，看着书包挺沉就替他背书包，看他写作业非常难就指点一二，这不利于孩子独立意识和自理能力的培养，会促进他产生依靠心理。
不要限制孩子的交往。放学了，孩子回到家可能说些班里不好的事情，譬如哪个哪个打我了，哪个哪个拿其他人铅笔了等，有的父母就“指导”孩子，别跟他们几个玩儿。那样小的孩子都会犯些小错误，有如此那样的小问题，假如都不让我们的孩子与他们玩儿，结果只能使我们的孩子孤立。
不要拿上学太当回事儿。孩子上学了，有的父母太当回事儿，心情焦虑，整天坐卧不安，早餐吃那些、明天穿什么，都要问孩子，对孩子嘘寒问暖，百般呵护，这只能害了孩子。由于一旦把这种焦虑状况传染给孩子，孩子就会莫名的紧。
