2018--2019学年上海浦东新区建平中学高三上学期开学考 语文试题 | |
1、积累运用10分 1.按需要填空（5分） （1）锲而不舍，朽木不折。锲而舍之，。（荀子《劝学》） （2）是处红衰翠减，。唯有长江水，无语东流。（柳永《》） （3）陶渊明《归去来兮辞》中与“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思相近的诗句的是“__________” 2.按需要选择（5分） （1）.下列用来称赞鲁迅文章精当的成语中比较合适的一项是（ ）（2分） A.文不加点 B.不刊之论 C.标新立异 D.言简意赅 （2）.下列新诗中依次填入词汇比较合适的一项是（ ）（3分）
A.传开、滴落、翻过 B.传开、流淌、驻足 C.散开、流淌、驻足 D.散开、滴落、翻过 【答案】 1. 金石可镂 苒苒物华休 八声甘州 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 2. （2分） B（选D给 1分） （3分）D 【剖析】 1.课内要紧背诵篇目的识记和理解，学会其作者及文学文化知识。 2.文不加点：文章一气写成，不需要涂改。形容文思敏捷，下笔成章 不刊之论：比喻不可以改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精确得当，无懈可击。 标新立异：独革新意，理论和其他人不同。一般指提出新的倡导、见解或创造出新奇的样式。 言简意赅：形容言语简练而意思完整。 2、阅读 70分 （一）、阅读下文，完成3-8题（16分） 在《旅游青蛙》里，藏着巴赞的电影理论 陈思航 日前，一只面无表情的青蛙在各大社交互联网时尚起来，唤醒了无数人的母爱与父爱。它来自日本HIT-POINT公司制作的手游《旅游青蛙》。如此简单、休闲的一款游戏，竟登上了苹果应用商店免费游戏榜第一。它为什么让玩家蜂拥而至？ 借用电影创作的“窗户论”，青蛙游戏将画外空间的优势体现得淋漓尽致，引导着玩家们通过脑补进入我们的角色。当青蛙不在家里的时候，玩家们难免要想，目前它踏上了世界上的哪一个角落？玩家们不免揣测它的心情，它在旅途上可能遇见的朋友，和它将要带回来的伴手礼。当玩家们凝视着两个千篇一律的场景时，一直免不了要陷入遐想——没错，遐想。当玩家所能“掌控”的仅有两个场景的时候，遐想注定是没疆界的。 “画外空间”被频繁地运用于电影创作之中，这可以从著名电影理论家巴赞的“窗户论”说起。巴赞觉得，电影银幕是一个察看世界的窗口，在这窗口以外，是无限延伸的世界。换句话说，在巴赞的电影观中，世界就在那里存在着，摄像机所做的，仅仅只不过选择窗口的地方。 出色的电影创作者，从来不会放过对画外空间的运用。第一，它可以使叙事更为完整，譬如观众们最为熟识的画外音，常常在影片的重点处起到推进、暗示、评论剧情有哪些用途。画外空间也可以使电影画面富有层次、扩充影像的意涵。在某些时候，画外空间甚至可以替换成观众们所处的空间，由电影中的角色直接向观众发话。 但，《旅游青蛙》主要借助了画外空间的另一种更为要紧的特质：诱发玩家的联想，增强作品与玩家的交互性，从而丰富玩家的体验。而在女人主义电影的创作实践中，大家可以更多地看到这种手法的极端形式的体现。比如，在玛格丽特·杜拉斯的《印度之歌》中，大部分的戏剧性动作都发生在画外或者镜像空间之中。女人主义影片是对主流影片的逆反，它们需要观众主动地参与到影片的“创作”之中，用联想补足影片的叙事，而不是伴随创作者的叙事流被动地摇荡。 《旅游青蛙》虽为一款游戏，也将画外空间的优势体现得淋漓尽致，它是一张精致的镂空纱，引导着玩家们填补着场景以外的空缺，从而进入我们的角色：一位户外旅游的喜好者，可以更为生动地想象出青蛙翻山越岭的过程；一位热爱考据的游戏迷可能会穷究游戏的算法，从而精准地定位青蛙旅游的目的地。而不少人提到的关于亲子关系的热议，想来也是更多发生在中国玩家的群体中，由于大家有着更为紧密的家庭关系与集体感。 毋庸置疑，在一款出色的游戏中，可以嵌入动人的故事、电影化的画面与动听的音乐。游戏与电影一样，可以吸收各门艺术之所长。而使游戏不同于其他艺术的特点，则是它更为突出的交互性。对画外空间的运用，无论是在游戏还是电影中，都是对交互性的增强，使观众与玩家更积极地参与到作品的“完成”中来。但，不一样的是，在电影中，观众对画外空间的联想，削弱了创作者的控制力，而在游戏中，这种联想则削弱了玩家的控制力。 控制者的不同强有力地体目前主流商业电影和角色饰演类游戏之中，它也可以说明这两者采取了完全不一样的盈利模式。当观众走进影院，观看一部好莱坞商业巨制时，震惊的特效、紧凑的剪辑、不断推进的叙事拖拽着观众不断向前，迫使他们历程一次感官的洗礼；而当玩家们进入一个主流角色饰演游戏时，他们付费充值是为了使我们的角色更为强大，可以在游戏中叱嗟风云。当然，无论是前者还是后者，背后都是庞大的资本在运转着，听凭摆布的受众们也是文化工业中的一环——这正是阿多诺所批判的艺术的产品化。 大家当然需要一些不一样的东西。当大家从“控制”中解脱出来时，大家可以从不一样的角度赏析同一个艺术品，而艺术也使大家得以用不一样的视角深思大家自己、深思这个世界。《印度之歌》静态的影像与极少的对话，让大家得以体认一种新奇的女人语言；而《旅游青蛙》的独特玩法，也使玩家在面对小窝时无尽的遐想中，创造出是我们的那只独特的青蛙。 3.第段“蜂拥而至”在文中指__________（2分） 4.第‚段详细展示玩家进入角色的状况，对其用意剖析不正确的一项（ ）（2分） A.揭示电影创作中“窗户理论”的具体内涵。 B.表现游戏画外空间能诱发玩家的丰富联想。 C.帮助读者对话外空间的定义形成感性认识。 D.为下文深入探讨巴赞“窗户理论”做铺垫。 5.下列对画外空间在游戏中有哪些用途剖析不当的一项是（3分） A.能诱发玩家的联想，丰富玩家的体验。 B.能增加双方的交互，提升玩家参与度。 C.能使画面富有层次，扩充影像的意涵。 D.能削弱玩家控制力，多维赏析艺术品。 6.下列判断与文意一致的一项是（ ）（3分） A.玩家“学会”的范围越广则遐想的空间越大。 B.巴赞觉得电影银幕以外是无限延伸了的世界。 C.中国的玩家群体沉迷对亲子议题展开讨论。 D.阿多诺觉得听凭摆布的受众使得艺术产品化。 7.简析第⑧段在文中有哪些用途。（3分） 8.作者觉得，游戏可以使玩家在无尽的遐想中，创造出是我们的独特空间。你是不是赞同这种看法，谈谈我们的怎么看。（3分） 【答案】 3.吸引的玩家海量/喜欢这款游戏的玩家海量 4.A 5.C 6.B 7.结构上，承接上文电影和游戏在“画外空间”的运用中会产生不同，（1分）内容上，补充论证游戏和电影盈利模式的不同，但同时指出其本质是艺术的产品化，使文意愈加全方位。（1分） 8.赞同本文看法。游戏借助“画外空间”可以创造出是我们的画外空间，丰富的画面和美妙的音乐可以让大家从不同角度赏析游戏。 不认可本文看法。作者所谈的只适用于应用“画外空间”的游戏，并非指所有，比如角色饰演游戏。 （理由2分，表达1分） 【剖析】 3.词汇本义要有肯定的认知，区别语境义、比喻义等，然后结合文本进行剖析。 4.准确找到出处，仔细剖析每一个选项和文本之间的关系。 5.对具体内容的概括理解，在仔细比对文本的同时，注意容易见到选择题的误区，譬如无中生有、范围的扩大或者缩小等等。 6.依据文章中的信息，进行适当的判断，需要学生有肯定的想象力和探究能力，从整个文本出发，注意作者的感情倾向。 7.段落用途，第一看地方，然后从内容和结构两个恶角度进行回答。 8.开放性的题目，考生可以参考文本内容任意选择一个方面作答，但必须要言之有理。稳妥起见，最好是赞同作者的看法，如此可以更快的找出依据。 （二）、阅读下文，完成9-12题。（15分） 在天堂喝下时间 毕淑敏
9.请剖析第ƒ段画线句的表达成效。（3分）
10.文中运用很多笔墨展示南极的“安静”，极具感染力，试做简要剖析。（4分）
11.赏析本文以“在天堂喝下时间”为题的妙处。（4分）
12.评析本文思想内涵及意义。（4分） 【答案】 9.运用比拟手法，（1分）形象生动地写出了冰山凶险和宁静兼有些特征，（1分）表现作者对冰山的敬畏。（1分） 10.①—⑦段，作者先写初见南极冰山塌落崩裂让人胆战心惊的凶险情景，为展示下文南极铺垫，以动衬静（2分）；⑨--14段又进一步描写企鹅划水、小鸟啄食亲鸟、雏鸟鸣叫等声音，来反衬南极的静默，以声衬静（2分）。 11.（共4分，以下答到点即给分） 形式上，运用了比喻修辞手法，形象生动，富有诗意，吸引读者阅读兴趣；把南极比作天堂，写出南极的环境之美；（1分）把冰比作时间，写出他的历史悠久，内涵丰富；（1分） “喝”，用词生动准确，表层是指喝下南极来自远古的冰水的动作，深层的“喝时间”应是指浸润内心的过程，人的精神为之拓展和开阔，灵魂升华、心灵的净化。（2分） 内容上，表达作者在天堂般的南极领会到跨越时空、亘古未变的寂静之美，揭示文章中心，深化主旨有哪些用途。（1分） 12.天堂般的南极启迪感悟，超越世俗，在内心开启一片万物与我交融的阔大境界（心胸愈加开阔、精神愈加超脱）。（2分） 引发考虑、思索，发人深省，深思现实，对当下浮躁的社会的启示用途，寄寓作者离得远远的世俗，维持内心的宁静，追求诗两性生活。（2分） 【剖析】 9.鉴赏和表达成效类的题目第一考虑的是修辞及表现手法，然后结合具体内容进行剖析，最后是考生最易忘记的一点：情感。 10.很多笔墨展示的内容一般跟文本的情感主旨有关，而且各部分之间有着紧密的关联。本题更要紧的是运用了表现手法来展示安静，要结合具体内容来剖析。 11.标题的妙处，除去标题用途的答卷思路外，还要特别赏析标题中特别的词汇，最后揭示主旨、表达感情。 12.第一剖析本文思想内涵及意义，基于对文本内容主旨的准确把握；然后结合当今社会及个人经验进行评价，一般为正面评价，需要言之有理。 （三）阅读下面诗歌，完成第13——15题， 16.写出下列加点词在句中的意思（2分） （1）盍去诸（ ）（2）使者熟视之（ ） 17.为下列句中加点词选择解释正确的一项。（2分） （1）祖独往经理其殡 A、经路，治理、B担任主管C处置、料理D常理、道理 （2）向多遗民 A、逃亡B拖延C散乱D怠慢 18、下列各组句子加点虚词的使用方法和意义相同的一项是（ ）。（2分） A、斩右大指以自黜 问征夫以前路 B、即以其事属之 其就能讥之乎 C、固弗受如县 少年固强之 D、紞深然之 鞣使之然也 19.把下面的句子译成现代汉语。（5分） 令法制已定，日有变更，未必胜于旧，徒使异议者以为口实，盍先其急者？
20、简要列举张祖勤政为民的典型事迹（3分） ① ② __________ ③ __________ 21、全文展示了张祖__________、__________和清正廉洁等思想品格。（4分） 【答案】 16.1）之乎（这里呢）（2）仔细地 17.（1）C （2）A 18.C 19.目前法令规范已定，天天都有变更，未必比原来的法令要好，只能让持不认可见的人把这作为借口，为何不把要紧的事情放在前面（考虑）呢? 20.（1）废寝忘食地处置公文，办事兢兢业业，井井有条；（2）认真稽查核实财赋，修筑池塘堤岸；（3）让流民拥有当地户籍，缴纳赋税，并免去他们的罪过。（1个要素1分）21.高迈超众（清高脱俗）、勤政为民、有情有义（写对一点2分） 【剖析】 16.注意实词的准确，本身是常考的两个字（300实词） 17.第一这两个字相对经常见到，但由于还要需要学生关注语境意义才能确定 18.根据代入法与排除法进行剖析，注意虚词的使用方法和词性十分要紧 19.要能学会后两句重点落实“徒、以为、口实、盍、先、急”6个点即可 20.要有事迹的列举，然后结合题干中的人物形象进行概括，注意事件与人物形象的匹配度 21.掌握结合事件进行概括人物形象即可 【参考译文】 张祖，字彦宗，世人一般称之张彦宗。洪武帝元年，闽中一带的法令严厉，约束官吏的法令特别严刻。害怕服劳役的人邀请张祖斩断右手大拇指来消除我们的徭役。张祖对此感到疑惑，回家告诉妈妈。妈妈说：“法令可以避免，手指断了不可以再接，为何不离开这里呢?”于是逃避躲藏了起来。（张祖）想到若不需要功学习就无以树立门户，于是下决心学习儒家经典。这个时候，朝廷下诏从百姓中有农田八顷以上的人家，可以选择儿子或者孙子一人担任小吏。县里的公文来了，张祖把它抛在旁边，不同意，拿着书卷愤激地说：“我就当个小吏吗?”县令把这事禀告给按察司，第三下公文让张祖前往，张祖坚决不同意任命前往县衙。使者审视了他一番，说“你是大家这些的人，不要在县里受委屈。”于是携带他离开了。 张祖已精通儒学，并且通晓九章算法。当时朝廷正在推行方田均税法令，就把这事出货给他。面对满桌公文案卷，张祖专心勤勉不停地工作，昼夜整理筹备谋划这类事情，使之有章可循，有据可查。建文帝时，张祖担任吏部官职。没过多长时间，云南布政使张紞入朝担任尚书，对属下的官吏多有更换，唯独觉得张祖为人老成，遵守法纪，没更换。当时，皇帝正与方孝孺等人探求古时候的治国之法，经世济民之事，对太祖旧制多有改变，奏章每天下到吏部。张祖私下对张紞说：“高皇帝从平民百姓起家，拥有天下，确立法令和创建规范，可谓谋划深远。治理天下理当追求实效。法令规范已经确定，而现在却每天都有变更，未必比旧的好，只能给那些异议者留下口实，为何不把急切要紧的事情放在前面呢?”张紞十分同意他的看法，但迫于群议，没办法使用。 等到朱棣部队渡江时，张祖担任安吉县丞，张紞被解除职务后自杀，张紞的尸体被抬回来后，属下官吏无人敢去探视，张祖一个人前往料理他的丧事。下葬后，张祖哭泣祭拜完才离去。当时的人觉得他非常有情义。 安吉处在群山之中，历来有不少从外地逃到当地的百姓，隐瞒田亩，不如实上报，以致赋税收入极少。张祖到任后，坚持清廉勤政，尊敬礼遇那些贤能的士医生，并与他们研讨学问，砥砺修养。（张祖）在职九年，稽查核对财税，修筑池塘堤岸，数不胜数。他让那些逃到当地隐瞒田亩的百姓成为拥有户籍的当地居民，缴纳赋税，并免去他们的罪。张祖声望显著闻名，以最好政绩被举荐升任湖广按察司历程。张祖走到吴桥而死亡，只有一子护送灵柩归葬故里。
（五）阅读下文，完成第22——26题。(13分） 余问养生于吴子。得二言焉∶曰和，曰安。 何谓和？曰∶子不见天地之为寒暑乎？寒暑之极，至为折胶流金而物不以为病。其变者微也，寒暑之变。昼与日俱逝，夜与月并驰。俯仰之间屡变，而人不知者。微之至，和之极也。使此二极者相寻而狎至，则人之死久矣。 何谓安？曰∶吾尝自牢山，浮赫达于淮，遇大风焉，舟中之人，如附于桔槔。而与之上下，如蹈车轮而行。反逆眩乱不可止，而吾饮食起居如他日，吾非有异术也。惟莫与之争，而听其所为。顾凡病我者举非物也。食中有蛆，人之见者必呕也。其不见而食者，未尝呕也。请察其所从生。论八珍者必咽言粪秽者必唾，二者未尝与我接也。唾与咽何从生哉？果生于我乎？知其生于我也。则虽与之接而不变安之至也。 安则物之感我者轻，和则我之应物者顺。__________。 吴子，古之静者也，其观于物也审矣，是以私识其言，而时省观焉！ 【选解】天子：天京要，就范题 案如吊杆忽上忽下。（②分）内和。 22、可填入第一段方框处的虚词是（ ）（2分） A矣B焉C也D哉 23、对第三段所论“安”的意思理解不当的一项是（ ）（2分） A不与外物相争，顺其自然，淡然自安 B不受外物影响，听从内心的主观感受 C不畏生活艰险，安于贫贱，超然物外 D不因外物变化而改变自我，处变不惊。 24.对第④段画线句理解最准确的一项是（ ）（3分） A、对外物的感受轻微，内心和顺，因而养生的道理就拥有了。 B、在外事物变化轻微，在内心情顺畅，进而养生的道理就完备了。 C、在外对事物的感受细微，在内心情顺畅，进而养生的道理就完备了。 D、外物带来的感受细微，内心对外物的感应顺遂，因而养生的道理就拥有了。 25.吴子深得养生之道的根本缘由在于__________ 26.本文在说理上颇具特点，试从形式和内容两方面加以赏析。（4分） 【答案】 22.B 23.C 24.D 25.他天性安静，对事物的察看可以细致入微，故能发现真的的养生之道在于“和安”而已。（回答“吴子，古之静者也。其观于物也，审矣。”给1分）
26.从形式上看，全文使用总分总结构，层次了解有序；行文上使用主客问答形式，多用设问引发，富有启发性；从内容上看，擅长结合生活现象，运用比喻论证，层层揭示出养生贵在外和内安的道理，说理深入浅出而形象生动。（形式和内容各2分） 【剖析】 22.本题本身不是非常难，但对于学生来讲还是比较困难的，所以针对本题可以就选项中虚词的容易见到地方、固定句式、语气已经语境意义进行即可。 23.第一要能针对“安”的段落中的意义进行整理，之后再在选项中探寻出些许不同的地方，会发现C选项中内容与段落不符合。 24.第一要能把画线句结合段落进行翻译，之后再在选项中探寻更符合句子翻译的，重点也要关注个别字词。 25.本题中要能明确根本缘由的提问，同时是关于“养生之道”的这一对象，要能在文中找到并整理。 26.要能抓住题干中一个是形式，一个是内容，也要回答出说理手法，就该手法进行举例剖析，最后回答出文章中心论点。 参考翻译： 我向吴子询问养生之道，从他那里听到了两个字。一个叫和，一个叫安。 什么称作和呢？吴子说，你不看见天地间有寒来暑往吗？寒暑到了极点，以致到了使漆胶折断使金属融化的程度，可是天地万物不因此遭到祸害，是由于寒暑间的变化是细微的。寒暑之间不断变化，白天与太阳一块逝去，夜晚与月亮一块奔来，非常短的时间里，屡屡发生变化，可是大家不可以知道是什么原因这种变化细微到了极点，柔和到了极点。假如使寒暑之变，日夜交替，相互紧接着交错地到来，那样大家早就去世了。 什么称作安呢？吴子说：我过去从崂山经海上坐船到达淮州，在途中遇见大风，船上的人，仿佛倚赖在吊杆上，随船身颠簸而忽上忽下，又仿佛蹬踏着车轮前行，顺逆不定让人炫目乱心而不可停止。可是我的饮食起居像平时一样。我不是有哪些奇异的方法，唯独不去与风浪相争，而是任其进步。所以大凡使我陷入困窘的，完全不是外物。假如食物中生了蛆，大家见到了肯定呕吐。可是那些没看见蛆而用食的人，却并不呕吐。请审查产生这种现象是什么原因。大家在听人谈论八珍美食时必然会咽口水，而听人说到粪便污秽之物时必然会口吐唾沫。美食和秽物并没与我接触，那样吐唾沫和咽口水，又从哪儿产生呢。果真是由外物产生呢，还是由自我产生呢。假如知道了是由自我产生的道理，那样即使与外物接触，也不会因受外物影响而改变自己，这就是内心安定到了极至。 假如内心安定，那样外物对我的影响就非常轻，假如内心和顺，那样我对外物的感应就非常顺遂。外物对我的影响轻微，我对外物的感应顺遂，因而养生的道理就拥有了。 吴子，是古来那种生性安静的人。他对外物的察看细致入微。因此我私下里认肯他的话，并时时对他的话加以检讨审查。
3、写作70分 27.尼采说：“要真的体验生命，你需要站在生命之上！为此，要掌握向高处攀登！为此，要 掌握俯瞰下方！”对此，你有哪些感悟和考虑？自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不可以写成诗歌） 【答案】略 【剖析】略 作文审题与批改 l 名言类 第一句话是核心（要达成的目的），后面两句话是要点（不可以一味向高处攀登，还要掌握俯瞰下方。——达成目的的办法） 需要：非此不可，必须要如此做。 什么叫体验生命？什么叫真的？伪体验？ 什么叫站在生命之上？——超越世俗、超越物质、超越平庸，追求高度 对“高处”和“下方”的理解？
l 合适的素材：鲁迅（对民众）、史怀哲、庄子（抛弃物质）、司马迁
l 47基准分 Ø 偏题、套题、只写一个要点（例：大家要向高处攀登）、或转移关键字<42 Ø 看法基本正确、论述不充分、重点不清楚42-47 Ø 围绕第一句谈“是什么”“为何”，兼顾后两句的议论，但没理清关系（如：有对“真的体验”、“站在生命之上”内涵的阐释和界定，或谈这句话批判那种情况、有对缘由的剖析）48-52 Ø 可以明确三句话的要素和关系，可以阐释了解材料的意思>53 Ø 论述有层次上的推进>56 Ø 论据适合、有说服力>60 Ø 现实意义>63
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【困难程度】中等、 【要紧考试知识点】句子的理解考查、文章思路的考查、虚词理解的考查等 【备考建议】 对于自己比较薄弱的环节进行针对性训练，尤其是现代文的答卷办法和文言文中的选择题理解性的考查。就手上的模拟卷进行专项的训练与剖析，在考试前要能强化力度进行总结。
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