日前，不少省市小学开学时间都已敲定：
其他省市的小学开学策略也在积极部署中，相信全国小学离全方位开学的日子不远了！
对于学生来讲，安全一定是放在最重要地方的。但对于学生的学习，尤其是处于1、2、小学三年级的孩子，学习也是万万不可以停滞不前的！
01
小学一年级是道坎，高分是假象
有教育专家说过：
小学一年级高分是假象，其中有非常大“水分”。
小学一年级学习的常识内容较少，加上很多孩子早已开始学龄前教育，好像不需要如何努力，轻轻松松就能考100分。
但其实对于小学一年级来讲，高分常识假象，题目简单、不考阅读和作文、数学也只不过简单的加减法，换个大班的孩子来考试也能得高分。
那样小学一年级的孩子最需要做的就是把“地基”打牢，为二小学三年级做好筹备。
小学一年级孩子的思维模式还和婴幼儿园比较相近，爱玩，不懂学习。
父母就需要帮助他们“拗正”如此的思想，端正他们的学习习惯，培养他们的学习兴趣。
其实小学一年级的孩子非常不错“哄”，好奇心就是培养孩子学习兴趣的最大突破口。
使用一些寓教于乐的方法让孩子爱上学习，比如可以让他当小老师，以“过家家”的方法将当日所学习的常识“教”给爸爸妈妈等等。
对于小学一年级的孩子来讲，如此的方法不会对他们导致太大的重压，也能让他顺利地从婴幼儿园的“玩”过渡到小学的“学”。
同时，小学一年级的孩子识字量少、耐心也比较差，想要将书本的内容全部吸收进来比较难。因此，还需要培养他们“念书”的习惯。
最好的“念书”方法就是读五遍！
第一遍：让孩子读准每一个字的发音，此时最好让孩子使用“指读”的方法；
第二遍：让孩子将课文内容读“顺”，读“生词”也不会磕磕绊绊；
第三遍：让孩子读通课文内容，即使合上书本也能说出大概有什么内容；
第四遍和第五遍：就可以渐渐记住课文的内容，几乎所有些孩子都能做到“有感情地朗读课文”，部分记忆力好的也能将课文内容背得七七八八了。
在小学一年级就培养了“读五遍”的阅读习惯，那样孩子在日后考试读题目时，就困难犯粗枝大叶的问题了。
02
小学二年级是个坡，狠抓学习好习惯
升到小学二年级，不少父母发现，孩子的“满分优势”没了，分数总在95分上下徘徊。剖析试题时才发现，语文容易在看图说话上被扣分，数学则直接暴露出孩子的“粗心”。
小学二年级是“纠错”的关键时刻，也是狠抓习惯的关键时刻。
在这一年里，大人付出得多，孩子也能收成得多。
假如说小学一年级是习惯的“开始”，那样小学二年级就是习惯的“巩固”阶段，父母需趁热打铁。
高效学习习惯不是一蹴而就的，仅靠小学一年级的几个月是不可能让习惯完全成型的，因此小学二年级还要继续。
孩子上了小学二年级，面对比小学一年级多了一倍的作业量，会开始出现写作业磨蹭的现象，因此父母还需要教会孩子怎么样有计划地学习。
著名教育家叶圣陶说过一句话：
需要随时改变学习技巧，提升学习效率，才会成功。
只有孩子在规定的时间内保质保量地做完作业，才能有半小时玩的时间；
帮助孩子把作业拆分，按部就班地让他们完成，无形之中减轻他们的重压；
天天饭后，花几十分钟帮助孩子梳理当天所学的常识，让他迅速进入作业时间；
给孩子定好细致的目的，让他把繁重的课业重压转化为动力……
提升学习效率的办法有不少，父母可以根据孩子的实质状况进行调整和尝试。
另外，小学二年级的孩子在培养习惯上要比小学一年级容易不少，由于他们已经渐渐了解何为学习，因此在这一年里可以加强对他们好习惯的培养，为接下去的学习奠定好的基础。
小学二年级可以培养的习惯包含有：
在学习上专心的习惯； 认真做完作业的习惯； 培养独立考虑的习惯； 天天阅念书籍的习惯； 拟定学习计划的习惯； 擅长记笔记的好习惯 。
有没发现，这类学习态度都是在学校老师指导下需要完成的平时行为？所以父母仅需监督孩子做到就能。
在这一年内尽量多地去配合老师的教育，孩子会展示出他最高效学习状况。
03
小学三年级是座峰，谨慎防范“滑坡”现象
在教育界有句谚语是这么说的：
一小学二年级相差不大，三小学四年级两极分化，五小学六年级天上地下！
不少父母也吐槽道：
孩子在一小学二年级的时候，学习很轻松，即使考不了满分，也能考个95分96分，总的来讲还是很好的；
可自从升上了小学三年级，仿佛一下子对学习不感兴趣了，考试也难再上90分了！
其实这个状况就是很典型的“小学三年级现象”，孩子到了小学三年级，不只成绩会出现滑坡，各方面的表现也都慢慢变差，也开始掌握偷懒。
那样为何到了小学三年级起，学习就变得这么困难？
一小学二年级的学习是以“形象思维”为主，比如看图说话，有图有话，仅需将看到的描述出来就好；
而小学三年级起逐步变成了“逻辑思维”，同样是作文，到了小学三年级就只能给你一段话一个主题，叫你去考虑和发挥。
转变太大，孩子跟不上，就出现了成绩上的差异。
而学习兴趣上的“滑坡”则是深受学习成绩的影响。
回想过去一小学二年级，自己边玩边学都能考出好成绩，目前却常常听不懂老师说的内容，日渐地就会失去对学习的兴趣了。
有人把小学三年级形容为孩子学习生涯的一次小高峰，那样帮助孩子跨过小学三年级这座高峰，就变得特别要紧了。
特级教师王崧舟觉得，拥有以下三种品质的孩子，对“小学三年级滑坡”有强大的免疫力：
第一，效率；第二，习惯；第三，专注。
而效率、习惯和专注，这三个都是要在一小学二年级就需要培养的好品质！
假如孩子的这三种品质还没成型，也不必着急，小学三年级再重新培养一次也不会太迟，只是大家所使用的办法，和一小学二年级会稍有不同了。
1、提升学习效率
想要提升小学三年级孩子的学习效率，父母就需要先知道孩子“磨蹭”的真相。
是否学校出了什么事，影响了孩子的心情，从而致使磨蹭？还是上课没听懂，写作业无从下手，才会在书桌前磨磨蹭蹭？
小学三年级的孩子都会有一些我们的小心机，父母需要先知道他们在想什么，才能从源头上提升他的学习效率！
2、优化学习态度
学习态度不是千篇一律的，父母需要当令地帮助孩子进行调整。
比如按期检查他们的随堂笔记，从中发现问题：
该记录的没记录，重复的内容丰富，父母要准时告诉他们什么才是笔记的重点；
再比如孩子天天阅读的书本都是什么？是否太深奥了？或者太“低幼”了？
不要直接否定小学三年级的孩子，而是让他了解他的所有行为都是正确的，只是还有优化的空间。
3、关注专注程度
无论是上课注意力不集中，还是写作业时喜欢“东摸摸西摸摸”，这类都是可以改正的！
假如大家无法在课堂上关注到孩子的注意力，那样回到家，就能用我们的方法来提升孩子的专注力，那就是给孩子打造好的学习环境！
儿童心理学家肯尼斯·道奇觉得：爸爸妈妈模彷、或塑造出一个有利的环境，能促进孩子朝正向行为进步。
房间的灯光必须要舒适柔和，书桌也必须要整齐且简洁，所有会分散掉孩子注意力的东西都需要拿走！
04
有人说，小学一年级的成绩，决定小学三年级的分数；小学三年级的分数，决定高考考试的水平。
小学前三年不比之后，更多的还需要爸爸妈妈的引导和督促，狠抓这三年的黄金时期，比日后十年里苦口婆心地喊他自觉学习更有效！
*作者：朗读君，来源：朗读君（ID：langdu120）