孩子的生命中有一个神奇的现实：出生伊始，他就可以分辨所有人类的语音，同意世界上所有些语言；从只能哇哇啼哭到基本学会我们的母语，仅需用他生命刚开始的短短两三年，无论这种语言有多么复杂！
孩子到底为学习语言筹备了一个什么样的小脑瓜？其实，他们天生装着一个语言学习器。愈加多的研究不断证实，人类进化的结果决定了孩子一出生就拥有了语言学习机制。而且，从孩子一出生，这种机制就开始像成人的语言机制一样在工作了。神经基础决定了孩子具备先天的语言学习的能力，为语言的学习提供了客观的物质基础。
孩子之所以具备非常强的语言学习力，这与大脑的可塑性有关。新生儿可以分辨出世界上所有语言的语音和音素，甚至是最偏远地方的方言。在出生时，日本的新生儿完全有能力区别l和r，而r这个音在日语里是没有的。但几个月过后，婴儿便失去了对母语中没有的音素的辨别能力。
1岁的日本婴儿已经不可以区别l和r。他考虑周全的大脑已经拒绝塞进那些他无需的语音。与母语学习一样，第二种语言的学习同样受大脑神经基础和语言经验的影响。研究表明，童年早期时假如习得一种以上的语言，则所掌握的语言的大脑地区与学习母语所占地区相同（左脑），假如后来学习第二语言，那样它就会占用另外的脑区（两侧脑区）。
人的一生都具备学英语的能力，大脑的可塑性可使其作出调整，同意新的语言。但，因为对非母语原因的辨别和发现的能力伴随年龄增长而衰退，在生活的中后期掌握英语的人在讲英语时一般可以听得出明显的口音。通常来讲，412岁是孩子学习第二语言的敏锐期。这就是为何一个没一点儿英语基础的孩子到了英语国家，用不了多长时间，英语会比学习了不少年的爸爸妈妈说得还地道。
每一个孩子都是天生的语言学习家
说了这么多，就是特别期望父母在面对孩子学英语时必须要放松心情，正确心态，英语不是高深的常识，只是大家交流的一种工具，每一个孩子都是天生的语言学习家，只须大家的引导办法正确了，孩子就能在英语学习的路上走的愈加轻松。这里还有两个小提示：
1.小语言家进入沉默期了，你该如何解决？
小家伙开始学习英文了，这是一件多么激动人心的事情啊。像教学母语一样，请一直维持你的耐心与鼓励！
不要给你的孩子施加英文学习的重压。譬如，让孩子把看到的中文翻译成英文，在亲戚面前表演说英文，或者遇见外国人逼孩子说英文等。
不要期望你的孩子可以飞速地开始讲英文。所有些语言学习者都会历程这个阶段沉默期。
2.为将来插上语言的翅膀
阅读莎士比亚原著，真的赏析另一种文化的魔力，做有全球眼光的世界公民将来，孩子的生活可以这样丰富。
除去平时交流，还可以用英文来思维。将英语作为专业工作语言，无障碍地与另一种文化背景的人讨论深奥的数学、科学等范围的话题，甚至完成全英文的学术项目。相信你的小语言家，他真的可以做到！从目前起，为他插上语言的翅膀！
