1、活动目的
1.赏析歌曲，感受歌曲生动有趣的情境，并尝试用歌声和动作表现歌曲。
2.在“帮助小猫变干净”的歌曲情境中，通过与教师饰演的小猫、PPT中的小猫的互动游戏反复学唱歌曲，并了解在尾奏部分创编洗漱动作，从而获得歌唱带来的快乐体验。
3.体验帮助别人带来的快乐，了解要培养勤洗脸、勤洗澡、讲卫生的好习惯。
2、活动筹备
1.小猫头饰一个、服饰（涂上颜料块的黄色雨衣一件）；
2.洗漱工具三种：毛巾、梳子、沐浴海绵；
3.教师穿上涂有颜料色块的黄色雨衣、头发上挂上了树叶、脸上涂上咖啡色颜料，装扮成一只脏兮兮的小猫。
4.钢琴伴奏、ppt
3、活动过程
1.教师饰演脏小猫，引导婴幼儿进入“脏小猫照镜子”的故事情境。
教师介绍自己：“你们好！我是小花猫，我最喜欢在泥坑里滚来滚去，在草丛里钻来钻去。但我不喜欢洗脸了，由于那太麻烦啦！”接着教师指着镜子：“这是什么呀？”（镜子）“真好玩，让我来瞧一瞧！”
2.教师范唱歌曲3遍，激起婴幼儿“帮助脏小猫”的欲望。
教师通过范唱和提问帮助婴幼儿理解歌曲内容，熟知难题歌词“气得胡子翘”、“左照照”、“右照照”，并引导婴幼儿在倾听中察看“脏小猫”脏的部位。
（1）教师清唱1，提问：“噢，如何那样脏，气得我胡子都如何了？”（胡子翘）小朋友们，你们说是镜子脏还是我脏呀！”（婴幼儿比较猜测）“这次我得仔细照一照！”
（2）教师加动作范唱2，得出结论：“啊呀真的是我脏呢！这次请你们和我一块照镜子，帮我看看我哪儿脏怎么样？那大家如何照镜子呢？”（左照照、右照照）
（3）教师加动作范唱3，提问：”我哪儿脏呢？（婴幼儿指脏地方）”
3.在“帮脏小猫洗漱”的互动游戏情境下，婴幼儿尝试跟唱歌曲。
（1）教师继续饰演脏小猫，提问：“我这么脏，请你们帮帮我，怎么样？”“这是猫母亲的工具箱，里面有不少清洗工具，大家来看看有哪些——‘毛巾’、‘洗澡海绵’、‘梳子’，大家可以如何用这类工具呢？”师幼一同商讨工具用的办法和相对应的洗漱部位，为后面互动游戏做铺垫。
（2）婴幼儿尝试跟唱歌曲第1遍，个别婴幼儿选择一个清洗工具与教师互动游戏。教师在歌曲尾奏部分邀请个别婴幼儿与自己互动游戏，引导婴幼儿了解在教师说“请你帮帮我”的时候要去选择一个清洗工具在教师（“脏小猫”）的身上洗漱。
（3）婴幼儿继续边跟唱边律动2-3遍，教师在歌曲尾奏部分轮流邀请个别婴幼儿与自己互动游戏直至小猫变干净，帮助婴幼儿记忆歌词和训练歌唱。
4.在“帮助其他脏小猫洗漱”的情境下，婴幼儿完整演唱歌曲。
（1）教师播放PPT，引出其他脏小猫，激起婴幼儿帮助其他小猫的欲望，教师：“看，我的弟弟妹妹和我一样不喜欢洗脸洗澡，浑身脏兮兮的，你们想和我一块帮助他们吗？”“他们哪儿脏？”（脸上、身上、牙齿）“可以用什么工具呢？”（突出牙刷）
（2）师幼一同完整演唱2遍，并在尾奏部分模仿用各种清洗工具洗漱的动作，直至PPT中的小猫变干净。
5.师幼一同约定培养好的生活习惯。
教师：“不喜欢洗脸洗澡的习惯，怎么样？”“大家要培养一个勤洗澡、勤洗脸的好习惯！”“这个小镜子我就送给你们，天天都去照一照，假如发现哪儿脏就快去洗洗，怎么样？”
