在现代家庭教育中，培养孩子的阅读习惯是一个要紧的目的。然而，很多父母发现，孩子们的阅读兴趣总是集中在童话故事和科普书本上，对于古诗词和古文等传统文学作品，他们总是感到很难理解和缺少兴趣。面对这一挑战，父母该怎么样引导孩子走进传统文学的世界呢？
第一，让大家以苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为例，来探讨怎么样帮助孩子理解并赏析传统文学作品。
《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
生活如梦，一尊还酹江月。
这首词是苏轼游览黄州赤壁时所作，通过对赤壁之战的回忆和对周瑜的赞美，抒发了苏轼对历史英雄的敬仰与对个人命的感慨。然而，假如大家不知道三国的历史背景和苏轼所处的年代，这首词的深意将很难被理解和赏析。
苏轼之所以感慨万千，是由于他一个人的生活历程与词中的情境有所共鸣。当时，苏轼由于政治缘由被贬黄州，心中的哀愁无处倾诉，只能通过对历史的回顾来抒发我们的情感。因此，要让孩子理解并赏析这首词，大家需要先帮助他们知道有关的历史背景和苏轼的个人历程。
对于孩子们来讲，学习上下五千年的历史可能过于艰深。因此，父母可以尝试从历史中抽取一些有趣的片段，非必要求孩子成为历史专家，而是旨在激起他们对阅读传统文学的兴趣。比如，大家可以通过讲述庄子的故事来探索道家思想。庄子的学说可能对孩子来讲很难理解，但他的故事却充满了趣味性。
《庄子》中记载了“庄子妻死，鼓盆而歌”的故事。这个故事讲述了庄子的老婆过世后，庄子没表现出悲伤，反而敲着瓦盆唱歌。他的朋友惠施对此感到困惑，觉得庄子的行为太过分了。庄子讲解说，人的生死就像自然界的四季更替，是一个循环的过程。他的老婆目前只不过回到了她刚开始的状况，因此他不必为此哭泣。
这个故事可能让孩子对庄子的思想产生兴趣，从而激起他们进一步探索庄子学说的欲望。除此之外，大家还可以通过介绍古时候文化中的年龄称呼、集市名字等平时常识，来帮助孩子理解古文中的描述。比如，古时候男子20岁行冠礼，称为“加冠”或“弱冠”，而女子15岁称为“及笄之年”。
这类常识不只增加了孩子的文化素养，也使他们对古时候文学作品中的描述愈加敏锐。
要培养孩子阅读传统文学的兴趣，父母需要从历史和文化的角度出发，为孩子打开一扇通往古时候文学的大门。通过知道历史背景、探索文化差异，孩子们将不再对古文感到陌生和抗拒。当孩子们可以赏析到传统文学作品中的智慧和情感时，他们的阅读兴趣和理解能力将得到显著提高。
