1、过早的常识传授
一些沉迷所谓“智商开发”的爸爸妈妈，积极地对幼小的孩子进行读写算练习。那些学业常识不符合婴幼儿的认知特征，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方法死记硬背下来，但并不理解，所以总是并未能促进他们的智商进步，反而给孩子带来非常大的学习重压，减少了对学习的兴趣，挫伤了自信。
2、很多的负面暗示
有一个充满含义的童话故事：有一位漂亮的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，天天只能见到巫婆。巫婆天天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被其他人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来是这样的漂亮。
3、永远也赢不了的游戏
假如大家让孩子玩一个游戏，这个游戏的困难程度超出孩子现有些理解能力，但大家又不向他做任何解说，结果孩子一直不了解该如何玩，每次尝试都失败，那样孩子的感觉会愈加糟糕，不需要其他人说，他也会感觉自己非常笨。
如果是在孩子的生活里，他极少得到“赢”的感觉，最后，他可能就会变成一个看着笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。
假如你不想孩子变笨
1、兴趣永远第一
凌志军在畅销书《Microsoft小子》里讲了个故事，朱丽叶的儿子沃伦秉性聪慧，才14岁，就已完成高中学业，可以上大学了。在这样的情况下，大部分中国爸爸妈妈都会非常自豪地叙述孩子的成功，朱丽叶却并不想让儿子目前就上大学，缘由是想让他更多地享受童年时光，让他做他喜欢的事情。她与作者有如下的问答：
“作为老师，你感觉“成绩、兴趣、快乐童年、道德”中什么对学生非常重要？”
“兴趣永远是第一。不感兴趣就没所有。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。”
“那样，作为妈妈，你感觉什么对孩子非常重要？”
“兴趣，还是兴趣。我期望他有一个非常开心的童年。不过，兴趣还是第一位。感兴趣才有快乐。”
这位妈妈的信念与一位前苏联的教育家异曲同工。一次，这位教育家给学前班的孩子们上课。他筹备了一个“发言球”，一边从讲台扔出去，一边说“2+3=”，什么孩子接到球，什么孩子就说出答案，孩子们学得非常高兴。听课老师有些就不理解，说你这不是画蛇添足吗？直接提问不就能了吗？要什么“发言球”？他回答说，没“发言球”，当然也可以提问，但孩子们却没了发言的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，这句话已成老生常谈，却仍被不少爸爸妈妈视而不见。假如你期望孩子愈加聪明、越学越爱学，那就把激起、呵护、提升孩子对学习活动的兴趣放到每天日程上吧。
2、让他体验成功的喜悦
当孩子获得成功，体验到快乐时，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。所以，从这个角度，大家可以说“成功是成功之母”。
在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中，鼓励孩子大胆尝试，适合引导，让孩子可以通过肯定努力品尝到胜利的喜悦。譬如，当孩子跃跃欲试想帮母亲刷碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝他，可以为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他如何轻拿轻放，如何冲洗干净。当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会非常快乐，对我们的能力充满自信！
对孩子子来讲，各种探索都是学习的机会，那样，就让大家 “为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就能摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍，动力十足地向下一个更高的目的迈进。
3、告诉孩子，失败了没关系
学习、活动总有胜败、输赢，如何给予孩子评定是一门艺术。由于孩子本身不拥有自我评价能力，大部分是靠别人对我们的态度来进行自我认识。
当孩子为“失败”而难过时，爸爸妈妈不应以怜悯的态度对待孩子，或者在孩子面前唉声叹气，更甚至劈头盖脸地责骂孩子，正确的办法是让孩子了解，失败、错误没什么大不了的，每人都可能碰到，勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训，继续努力。
允许孩子失败，也是对孩子可以成功的一种信赖。
