Q：孩子看到字多的书就没耐性，如何解决？
“没耐性”看着像是个性的问题，但孩子在阅读上出现没耐性的状况时，爸爸妈妈应该注意，或许真的的症结是能力问题。
在孩子学习阅读的过程中，会经过“学习阅读”和“借由学习阅读”的过程。刚开始，孩子需要先历程“学习阅读”的阶段，在这个阶段，孩子阅读的主要工作是对文字进行正确的解码——也就是所谓的认字，并将解码所得的结果与自己已有些语汇和背景常识相对比，达成对文字内容的理解。对识字量有限的孩子来讲，他需要花不少力气进行字的解码，可以想象得到，假如孩子识字量有限，一本书的字数又比较多，孩子想要了解书中的意思得花多大的力气去认字或猜字，因此，“没耐性”的状况就比较容易出现。
要帮助孩子度过这个阶段，爸爸妈妈可以从“选书”和“陪读”两方面着手。在选书方面，选择贴近孩子生活经验或是孩子有兴趣的主题，孩子阅读的动机会比较强。假如时间允许，爸爸妈妈可以带孩子去书店，让他一个人选书，可以增加他在阅读这本书的主导权。其次则是应该注意书的字数和困难程度，不要超越孩子的能力太远，以免导致孩子的挫折。现在市面上有不少“桥梁书”，内容有趣、字数适中，对阅读刚起步的孩子来讲，很合适。
在陪读方面，选了好看又不太难的书之后，爸爸妈妈可以借助睡前的时间陪孩子一块读，爸爸妈妈和孩子轮流念，减轻孩子一下子就需要全部读完的重压。爸爸妈妈要想方法让孩子多读，或许刚开始是孩子念一两句，爸爸妈妈念完整段，日渐就改成一人一段，再改成一人一页，当孩子投入故事情节非常想了解下面发生任何事情时，爸爸妈妈再当令“装累”，让孩子自己接下去读。等孩子读出兴致，没耐性的问题就自然消失了。
Q：孩子只爱看漫画书如何解决？
在回答这个问题前，爸爸妈妈应先花点时间察看：孩子都看什么漫画？喜欢看漫画，到底喜欢到什么程度？假如除去漫画外，也爱看小说、杂文等其他文体的书本，其实无须过度担心。爸爸妈妈可采取“不鼓励、也不禁止”的方案，静观其变，甚至可鼓励他们发表漫画评论，创造图像故事与文字创作相结合的机会。
漫画是用画面来讲故事，步伐明快，也比文字书拥有更多夸张、幽默元素，容易使人进入轻松、愉悦的阅读世界，确有其独特魔力。知名作家张曼娟回忆自己青少年年代，不只爱看罗曼史，也把当时有名的漫画全部租来看；甚至在她创立的小学堂中，也会购置如韩国《大长今》的历史漫画，“那些漫画简直被翻到烂，”在她看来，只须不是暴力或色情漫画，爸爸妈妈就不必过度焦虑，“漫画，有文字书所没的步伐感、构图与分镜情节”。
然而，若孩子只看漫画，明显“阅读偏食”的话，该怎么样处置？假如孩子得了“漫画中毒症”，从短期方案来讲，暂时看漫画书也可以，但可以从挑选文字量稍多、主题为“看漫画学XX”的“学习类漫画”开始，逐步从“字少的漫画”渐进到“字多的漫画”，让习惯看图的孩子无声无息同意更多的文字滋养。
假如孩子只喜欢看漫画，是由于他还没发现比漫画更有趣的书，就需要适度的引导，从引发内在动机着手。其实，只须有人饰演“资深读者”角色，为孩子介绍经典文学的写作背景、精彩内容片段，与书中角色与他们生活的连结点，让作品内容成为他与同伴讨论的话题之一，比较容易就能勾出他们对文字书本的兴趣。家有孩子、本身也有阅读习惯的父母，可以就从化身为“资深读者”开始，尝试接触一些少年小说作家的作品，并把我们的感受讲出，吸引孩子的阅读兴趣。
爸爸妈妈明文规定禁看漫画，只能增加孩子阳奉阴违机率。用“看漫画前，得先读多少文字书”的办法，也只能治标。激起孩子阅读文字书的热情，才是治本之道。
Q：为小学低、中、高年级的孩子买书，各有哪些应该注意的重点？
爸爸妈妈未必要买书，到图书馆借书也是一种好办法。选书的方向说明如下：
低年级：此时是“学习阅读”的要紧时期，爸爸妈妈可以开始为孩子买一些“桥梁书”，帮助孩子由读图转为读文字为主。这类文字的字数刚开始不要太多，内容以贴近孩子生活经验或孩子比较容易理解的主题为主。让孩子的阅读这件事上可以得到收获感，是这个时候期的重点。孩子在这个事情若能打造起读文字的习惯，并领会到阅读是一件有趣、不困难的事，对后续阅读的培养有非常大帮助。
中年级：这个阶段是从“学习阅读”过渡到“由阅读学习”的要紧转变期。爸爸妈妈带孩子选书时应该注意文字的量和困难程度，让孩子可以习惯更长篇的文字阅读；同时，为打造广泛阅读的能力，应该尽量让孩子接触各种类的书本，此时所打造的阅读习惯会干扰孩子日后阅读的偏好。
高年级：经过前面两个阶段，这个时候阅读应该已经成为孩子生活的一部分，成为孩子获得资讯及休闲的主要方法之一。此时爸爸妈妈可以和孩子讨论要买什么书，这种讨论也能成为亲子间对于常识处置和运用的讨论。
假如孩子能力许可，爸爸妈妈可以在普通的儿童读物以外，真的加入一些比较浅白的专业书本，无论古今中外、天文地理、文学、历史、科学……都可以是孩子选书的范畴。
此时期通过阅读所累积的常识，将成为孩子日后学习的要紧资产，常识学习就像滚雪球，丰厚的常识能带来更多、更有效的学习。一旦进入中学，孩子非常可能忙于课业，课外阅读的时间相比之下会降低，假如孩子能在小学时期打造起对阅读的习惯和爱好，就比较可能成为终身“悦读”的阅读者。
最后，值得一提的是，根据年级来分只不过便捷的做法，爸爸妈妈应该根据孩子不一样的阅读能力，为孩子做出选书的规划，而非受限于年龄。只须孩子能力许可，很多的阅读绝对有益。假如孩子已经高年级却还不大会阅读，爸爸妈妈就要赶快下定决心，从今天开始全家一块阅读，家庭书香一旦蔓延，任何时候都不嫌迟。
