学会交流的方法与办法
在人际交往中，交流是必不可少的一部分。而当涉及到婴幼儿的成长和教育时，教师与父母之间的交流非常重要。怎么样提高交流成效，是双方一同关心的问题。以下是一些建议：
1. 口头交流的优劣：
口头交流有哪些好处是即时性和互动性，但当信息通过第三方传递时，容易失真。譬如，不少婴幼儿是由祖爸爸妈妈接送的，教师与爸爸妈妈之间的交流可能需要通过祖爸爸妈妈转达，这或许会致使信息的不准确性。
2. 书面交流的优劣：
书面交流如家园联系本，虽然周密且条理明确，但耗时且缺少即时反馈。教师没办法直接听到父母的建议，也没办法确保信息被正确理解和接收。
3. 非语言交流的重要程度：
教师的体态语言和语调对父母的理解和选择有非常大影响。同样，父母的非语言信息也会干扰教师对交流成效的判断。双方都应注意非言语技能的配合，以提高交流成效。
克服交流障碍的办法
1. 运用反馈：
通过询问父母是不是理解教师的意思，或提出有关问题来核实信息的准确性，可以降低误解和信息失真的发生。
2. 简化语言：
用确切的词汇和合适听众的语言表达方法，可以使信息更易于理解。比如，与婴幼儿的祖爸爸妈妈交流时，教师应尽可能简化语言，并调整表达方法以适应他们的理解能力。
3. 积极倾听：
倾听不止是被动地听，而是主动地理解和剖析他们的意图。交流双方都应尝试从他们的角度考虑问题，以提升交流成效。
4. 抑制情绪：
当交流双方情绪激动时，应中止交流，待情绪平静后再继续。在婴幼儿园中，教师或父母的情绪问题都可能致使交流不畅或误解。
5. 注意非言语提示：
交流者的行动与语言应一致，以强化信息的传达。当教师的言行不同时，父母或许会更倾向于相信我们的直觉而非教师的讲解。因此，教师在与父母交流时，应特别注意非言语提示的一致性和准确性。
提高教师与父母之间的交流成效需要双方一同努力，通过选择适合的交流方法、简化语言、积极倾听、控制情绪与注意非言语提示，可以有效增强交流成效，促进婴幼儿的健康成长。
