为何越努力成绩越没起色，刷了那样多题也提升不了成绩？ 还有同学反应，有不少简单的题，一做就错，到底为何呢？ 为何简单的题一直会错，相反后面的大题能做对呢？
今天为各位同学剖析剖析。期望找到缘由，让大伙可以解决这个问题，不再让自己感到困惑。
学习只不过一次又一次的与常识接轨的过程。大家或许会由于表面的喜欢和厌恶而关闭或打开自己智慧的大门。那样的话，大家就会错过与常识的接轨。
就像你走在路上一样，你的同桌从你身边经过，但你没注意到。 尤其是在同学们谈论讨厌的老师的问题上，建议你们集中注意力在老师讲的常识中，与常识接轨。并非由于听不懂老师的讲的内容，就拒绝听老师的课。这时，你需要一点耐心。在考虑中，发现这类常识的规律、这类题目的性质，剖析这个问题时的思维。
第一说说努力和分数不成比率的核心问题。平常努力的学习，但考试分数不高。努力和分数不成比率。该如何解决？
其实从本质上来讲就是效率不高的问题。这个问题比较容易解决，重点是要对自己有清醒的认识，并且对自己有信心才行。
复习效率低是什么原因主要有以下三点：
盲目复习
这是复习效率低的重要原因，也是大伙最大的问题所在。虽然花了不少时间和精力，但发现没得到想要的成效。
这是由于大伙都在依据老师的进度复习，而同学们我们的进度不同。目前，课本的章节基本上是连续性的，常识有肯定的关联性。明明之前的还没弄了解，但伴随进度走，死磕“目前”的进度，难免会囫囵吞枣，不可以完全消化学到的常识。
建议：
复习可以跟着老师的进度，但课堂上要跟好进度，课后要从头巩固。如此，可以弥补之前落下的基础，提升听课的效率。
复习要有针对性，对待很熟的常识，可以看一眼就好。对学会常识的概念：要以理解为主，而不是死记硬背，从常识的本源、推导方向出发。 像公式的形成、推导过程、应用方向等。抓住这类，才是真的的学懂常识。
盲目做题
盲目做题自不必说，基本就是做题不归类，不分层次，见题做题，这是不科学的。
建议：
做题要按部就班。 根据复习的过程走，依据我们的程度走，先抓住基础再突破中等，最后在解难点。
多看题比疯狂刷题有效得多，看题也要讲究效率，不要随意看，而是专门看你被“卡”住的部分，或者你做错了的步骤。
若是新题，先不看答案，而是先看题，再想如何解，然后对照答案，有了具体的思路后，过一两天再做这类问题，解题方法就会得到训练，思维能力和应用能力也会得到提升。
复习无重点
有的同学意识到有我们的进度，也依据我们的进度进行了复习，但成效还是非常慢。 这是由于没把复习放在重点上，而是同等看待，浪费了时间，导致时间分配的不均。
建议：
若是平常如此做是好事，没坏处，但考试前一周，要重点突击，着力抓住“复习就能立刻得分”的要点。
譬如不熟椭圆的第二概念，需要立刻复习。 比如，物理动量守恒和动能守恒分不清时，也要准时复习。
一般，到了这时，都非常了解自己在“害怕”什么了。 找源于己的弱项复习，就高中三年级了。 假如自己解决不了，也要敢于问老师或者问同学，不要一个人“研究”课本。
目前不是矜持的时候。 假如有心理负担。 请当做“不耻下问”好了。
总之，假如你发现复习花了时间，效果不好或不明显，就要立刻停止。
出现这种情况，肯定是方向或者办法出了问题。要改变方案，不可以只不过一味抱怨效果不好，一边这么“混”下去，而是找到我们的问题在哪，并做出改变。 在检讨自己办法对错的同时，要立刻和老师交流，探寻正确的方向。
学习确实需要更高、更有力的引导，但这是外因。 智慧在你们我们的地方，最好解决的就是自己来领会和发现。
