第六课 师生之间
1、大伙心目中的教师职业：（教师的工作有哪些特征？）
老师是大家学习的指导者哈成长的引路人。
①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在非常大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已进步成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业职员，承担教书育人的使命。
③年代对教师的需要：年代在进步，教师的工作理念和工作方法发生了非常大变化，也对教师提出了更高的需要。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、为何老师有不一样的风格？
因为年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方法等差异，每位老师解决问题的办法和表达方法不同，由此呈现出不一样的风格。
3、大家为何要接纳不同风格的老师？
①每一个人心目中都有好老师的形象，大家喜欢的老师风格可能不尽相同。
②大家可以从不同风格的老师那里吸取不一样的“营养”。大家要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得大家学习的地方。
③无论什么风格的老师，都应得到尊重。尊重老师，就是从发自内心的接纳老师开始。
尊重老师的“不同”，可以让大家走近老师，更深入地知道老师。
4、怎么样面对风格不一样的老师？
①承认老师的差别；②擅长发现不同风格老师的优点；③知道老师教育行为的目的（初衷和用意）；④主动与老师交往。
5、为何要与老师相互交流（教学相长）？
①教与学是师生相互伴随、相互促进、一同成长的过程。
②大家的学习不能离开老师的引领和指导；
③大家与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6、大家如何与老师交流？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度能够帮助大家与老师相互交流。
真诚、适合地向老师表达我们的看法和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生一同学习的新资源；与老师推荐我们的学习感受、学习成就，可以促进师生一同进步。
②
掌握正确对待老师的表彰和批评，是大家成长的要紧内容。
老师的表彰意味着一定、鼓励和期待，勉励大家更好地学习和进步；
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助大家检讨自己，改进不足。对待老师的批评，大家要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7、师生交往的好状况是什么样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的好状况。
8、怎么样与老师打造好的关系？
①彼此尊重，是大家与老师打造好关系的开始。
师生彼此尊重，意味着尊重他们的人格尊严、个性差异、劳动成就等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是大家作为“晚辈”的基本道德修养，它不只体现大家内心的情感和态度，而且表目前与老师平时交往的言谈举止中。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，大家可以和老师成为朋友。
老师是大家常识学习的指导者，也是大家精神成长的引路人。老师给予大家生活上的关心和情感上的关怀，大家也应该主动关心老师、理解老师。
9、大家应如何与老师和谐相处？
①正确认识教师职业。老师是大家学习的指导者和成长的引路人。
②掌握尊重老师、接纳不同风格的老师。
③平等相待，掌握与老师交流：主动参与、勤学好问、坦诚交流，教学相长。
④掌握正确对待老师的表彰和批评，是大家成长的要紧内容。
⑤主动关心老师、理解老师。
10、与老师发生矛盾如何解决？
与老师发生矛盾，第一应主动道歉，寻求与老师交流的机会和可能：
①自我深思，冷静、客观地剖析缘由；
②相信善意，多些宽容和理解；
③坦诚相待，注意交流方法：看法要有理有据；选择适合的时间、地址和方法等。
④求同存异，主动关心老师。
