第一单元 生物和生物圈
第一章 第一节 认识生物
1、生物的特点：（1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）（4）生物能对外面刺激做出反应 （5）生物能成长和繁殖 （6）生物都有遗传和变异的特质（7）__________生物都是由细胞构成
第二节调查周围环境中的生物
1、调查的一般办法：第一要明确__________和__________、拟定适当的__________、有时由于调查的范围非常大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为__________，调查过程中要__________，对调查结果进行____________________。
2、生物的分类
（1）根据形态结构分：__________；（2）根据生活环境分：__________（3）根据作用与功效分：__________
第二章 第一节 生物与环境的关系
1、生物圈：地球上__________与其__________的总和。
2、生态原因：环境中影响生物的__________的原因。
3、生态原因分为两类：（1）__________——光、温、水等；（2）__________
4、探究实验的一般步骤：（1）__________（2）__________（3）__________（4）__________（5）__________（6）__________。
5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都维持相同，这种不一样的条件就是实验中的__________。像如此的实验就叫做__________。
6、探究非生物原因对某种动物的影响时，（1）提出的问题是：__________（2）作出的假设是：__________。（3）为何要用多只鼠妇做实验？__________。（4）为何计算全班平均值？__________。
7、生物与生物之间，最容易见到的是__________，还有__________、__________、__________。
8、生物能__________环境（海豹皮下脂肪非常厚），也能__________环境（蚯蚓可使土壤疏松）。
第二节 生物与环境组成生态系统
1、生态系统的定义：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成有两部分：（1）生物部分：生产者——__________、买家——__________、分解者——__________（2）非生物部分____________________
3、食物链：在生态系统中，不同生物之间因为__________的关系而形成的链状结构。
4、书写食物链的需要注意的地方：__________
5、生态系统中物质和能量就是沿着__________流动的。营养级越高（越挨近食物链顶端），生物数目__________；营养级越高，有毒物质__________。
6、生态系统具备肯定的__________能力，但这种能力是__________的。
第三节 生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围：向上可达约10千米，向下可深入10千米。生物圈范围包含：（1）__________：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等（2）__________：距海平面150米内的水层（3）__________：__________。
2、生物圈中的生态系统：__________________________________________________草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统（制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%）、城市生态系统（人类起着要紧的支配用途）、________________________________________、淡水生态系统等。
3、生物圈是一个__________，是地球上最大的生态系统，是所有生物一同的家园。
