乱扔东西爱打人
5岁的小威是个叫人“头痛”的孩子：在婴幼儿园一直抢小朋友的玩具；做游戏只能赢不可以输，不然就会耍赖；想要什么就大哭大闹，从来不会好好说……小威母亲深感无奈，只好带他到医院儿童心理科咨询。大夫发现，小威的爸爸妈妈因为工作忙，极少带他出去玩，以致小威缺少与人交流和相处的机会，爸爸妈妈的冷落也让他的心灵受伤，从而致使了“不合群”等表现。
一般而言，孩子的攻击性在2—3岁左右开始体现，譬如没轻没重地随手把东西扔在地上，或莫名其妙地推别的孩子。这是由于，婴幼儿是不会约束我们的。对孩子的这类行为，有些父母[微博]感觉好玩而放纵不管，反而会固化其攻击行为。据研究，攻击行为有一定量的遗传倾向，但后天的养育也非常重要，假如爸爸妈妈或家人过于暴力，对孩子的关爱不够，更大概固化其先天的攻击倾向。
对策：父母不要急着教训孩子，第一要知道致使攻击行为的事件始末和孩子内心的想法，弄了解后再考虑从何入手来教育孩子。切忌不分是非黑白就打孩子，以暴制暴只能强化攻击行为。对于只不过偶然出现攻击行为的孩子，仅需给予适合的教育和引导，等孩子大一些，心理成长了，攻击行为自然就会消失。对于常表现出攻击性行为的孩子，父母可以安排一些简单、需要耐心的游戏，以确保他有足够的时间完成。
一直不想睡觉
上5年级的小洋晚上不想睡觉，整天无精打采，还常常无故乱发脾气。大夫检查发现他并无躯体缘由，经心理大夫询问得知，小洋在学校目睹没写作业的同学被老师惩罚，这让他总担忧作业做不完，会遭到同样的惩罚，所以睡不着觉。
目睹同学被老师责罚，可能被责罚的人心里没当回事，可看到的孩子却被吓坏了。这其实与孩子天生的风韵种类不同有关。有些孩子天生忧郁、敏锐，情绪易受影响，容易遭到创伤性事件的影响。有些孩子区别不开想象与现实的世界，会被想象中的怪物吓到，会因白天看到的动画片、听到的故事中有一个吓人的怪物，而觉得怪物就在身边。还有些孩子对公平和温暖的需要非常高，一旦老师和父母冷落了他们，或对他们有所不公，就会内心受伤。因此，父母必须要了解孩子的心，关注孩子对这类问题的怎么看。有时，很多困难在父母眼里不值一提，但却会让孩子受伤。
对策：睡觉前和孩子聊聊天，给他们关爱和安全感，也给他们机会说出心里话。若是由于看了什么吓人的东西，可以通过一些小故事引导他们克服恐惧，同时要让孩子看积极开心的动画片和图书。假如在学校出了问题，父母应该与老师交流，并与老师达成协议，善待孩子，多给他们一些鼓励。
常常性地说个谎
撒谎是孩子心理进步过程中的正常现象。在成长中，孩子发现我们的某些行为能引起爸爸妈妈的看重，有时会靠说谎来吸引爸爸妈妈注意。成人常会用善意的谎话来处置人际关系，可很多父母不注意回避孩子，会被他们模仿。由于某些愿望没办法达成，类似吹牛、说大话如此的谎话，在孩子成长历程中也数见不鲜。
假如家庭环境过于严苛，孩子的说谎行为就会被固化。不少父母常常责备孩子，却从不考虑自己有没错，有没对孩子关心不够。这种暴力的教育方法，使孩子下意识地逃避惩罚，而说谎就是最便捷的办法。谎话被识破，父母会更生气，打骂得更狠；假如撒谎成功了，就会加大孩子的侥幸心理，愈加习惯说谎。久而久之，甚至会进步到品行障碍的程度。
对策：爸爸妈妈要因势利导，鼓励孩子说实话，这对于孩子心理的进步是尤为重要的。爸爸妈妈还需要给予孩子足够的支持，要告诉他们：“不要怕，跟父母说实话，把你的遭遇和困难都与大家推荐，大家和你一同面对所有。”有了爸爸妈妈的支持，孩子才不会选择用说谎来逃避。除此之外，爸爸妈妈千万不要随便地将谎话与孩子的品质联系在一块，以为孩子不学好，这类想法会干扰孩子对我们的评价，把自己定位成坏孩子。需要提醒的是，假如撒谎已经成了孩子的一种习惯，你就应该带他看心理大夫了。
哭哭啼啼招关注
孩子的有的哭泣是有心理需要的，表现一般是，偷偷抹泪，哭声较小，哭泣中穿插一些行为来吸引大人的注意，譬如发出声响或做小动作等。出于国内传统文化的影响，父母一般不鼓励孩子哭出来，致使他们的情绪没办法释放和表达。不少父母在孩子哭泣时，会采取3种错误的处置方法。
1.责怪与评判：诸如“走路如何不小心”、“这点小事也哭，太懦弱了”之类的话，使孩子得不到父母情绪上的认可和安慰，让他们不敢再在父母身上探寻依赖和支持，损害亲子关系；同时，孩子会将“懦弱”之类的负面词汇接纳到潜意识中，减少自我价值感，容易致使他们缺少自信。
2.错误转移：不少父母在孩子遇见挫折时，会给他们食物来转移注意力，这致使孩子成年后会将食物或购物与解除痛苦的情绪联系起来，形成错误的重压应付方法。转移注意力也是对孩子情绪的变相压抑，剥夺了孩子表达情绪的机会。
3.推卸责任：“都怪桌子不好，弄疼孩子”，很多父母说过如此的话，却不知这会让孩子培养推卸责任的习惯，致使孩子长大后遇见挫折时，不会从我们的身上找问题，而一直把责任推卸到其他人身上。这也会让孩子不想面对我们的负面情绪，不知怎么样从挫折中总结出经验和教训。
对策：孩子哭的时候，爸爸妈妈第一要接纳哭的情绪，了解孩子有这个情绪需要，需要历程哭的过程。父母还要对此情绪持认可、支持的态度，譬如可以告诉孩子：“母亲了解你摔跤了非常痛，母亲也非常心疼，别害怕，母亲和你在一块。”这是父母增进亲子感情的一个契机，让孩子感觉到“在我伤心的时候，还有人在支持我”。
上学就喊肚子疼
有的孩子一提上学就喊肚子疼、头晕，甚至呕吐、晕厥，可到了医院又查不出缘由。这就是孩子的躯体障碍。焦虑时，人常常会呈现出一些躯体性症状，如肚子疼、发烧、腹泻、出虚汗等。譬如有些孩子害怕上学，就会每到周日晚上开始肚子疼，这并非装出来的，而是一种躯体障碍的表现。还有些孩子心理重压非常大，不但会压抑他们的进步能力，抹杀创造性，还会减少自尊和自信，导致心理上的不平衡，致使身体上的障碍。
对策：父母需要先带孩子去医院，排除器质成人两性疾病。假如查不出问题，那说明非常可能是孩子心理有问题了。父母需要详细询问，让孩子感觉爸爸妈妈可以信任，以便找出他们焦虑是什么原因，并想方法解决。爸爸妈妈假如发现孩子过度自责，就应该准时调整对他们的期望和需要，暂停各种偏激的、有悖情理的“高标准、严需要”。爸爸妈妈应该掌握通过评价孩子努力的过程来一定孩子，充分一定他们所付出的艰辛和获得的进步。对处在进步过程中的孩子来讲，过程比结果更要紧。
