导读
大家的孩子就是个普通人，那些想到的想不到的缺点，ta都会有。孩子做得不好的时候，就是ta心理能量最少的时候，不要暴跳如雷，微笑着抱抱ta，告诉ta，没关系，给孩子一点力量。
导读
大家的孩子就是个普通人，那些想到的想不到的缺点，ta都会有。孩子做得不好的时候，就是ta心理能量最少的时候，不要暴跳如雷，微笑着抱抱ta，告诉ta，没关系，给孩子一点力量。
只有在不断地成功体验之中
孩子才可能不再自卑
嘟嘟是表姐的孩子，由于住得特别近，我见证了这个孩子的成长。
01
3岁
嘟嘟比楼上的果果大两个月，可是，果果不但比嘟嘟高半头，还重了十多斤。
果果是又高又壮，嘟嘟是又瘦又小。夏季的时候，嘟嘟穿着吊带背心，一低头就能看见脊椎一节一节的。
表姐着急啊，整天变着花样给嘟嘟做吃的，可是，孩子就是非常挑剔，吃几口就放手了。
表姐当时就怒了，“我都快累去世了，还回来给你做两个菜，你不知好歹居然不吃，我对你说，这类需要吃完，不然不许离开凳子。”
嘟嘟一边哭一边吃，一碗米饭都吃完了。
表姐乒乒乓乓地把碗筷扔进水盆，说：“就是把你惯的，目前都吃了吧。”
02
5岁
嘟嘟婴幼儿园有演出，小朋友们化妆、穿演出服，开心得像小燕子一样。
每一个小朋友上台都非常精彩，连最小的诺诺都讲了故事，有模有样的。
轮到嘟嘟了，她怎么说也不敢上台。
表姐把她拖到了舞台侧面，她就是不往上走。台下的观众都在等着，表姐的脸上像火烧一样。
她踹了一脚，把嘟嘟摆在了舞台中间。
表姐刚走下舞台，嘟嘟站在舞台上尿了裤子。
表姐携带孩子特别尴尬地走了下来，一路骂骂咧咧，你咋这么怂呢，你这像哪个，我也没你这么笨啊。
03
7岁
嘟嘟上学了，表姐不敢怠慢，天天看着嘟嘟写作业。
“2+3等于几？”表姐问。
“5。”
“3+2呢？”
“不了解。”
表姐气炸了，教了一个晚上，愣是没教会。
“就你这么笨，不能考倒数第一啊，供你念书也是白供，天生不是那块料，吃什么什么不剩，干什么什么不可以。”
期末考试，嘟嘟果然就考了倒数第一，表姐甩了嘟嘟两个耳光，“看你还敢不敢不学习！”
04
10岁
嘟嘟考试成绩特别差，表姐被老师约谈了好几次。
表姐说：“我不是不管啊，这孩子太笨了，咋教都不会。我也是无法，给老师添麻烦了。你只管打骂，就像自己家孩子一样，我没二话。她叛逆，你就使劲敲她脑袋。”
表姐从学校往家走，就想：自己一辈子要强，由于嘟嘟，老脸都丢尽了。
揍了嘟嘟一顿，孩子哭了，说学习学不好，自己想学画画。
表姐说：“就你那熊样，2+3，我都教了你好几年，你能掌握什么，白扯钱。”
05
15岁
表姐已经彻底不管嘟嘟了，管不了，爱如何如何吧。
可老师还是一再打电话，期望表姐去学校一趟。
老师说：“嘟嘟特别自卑，做什么都感觉自己不可以。每次挫败，孩子都像炸了毛一样，攻击其他人。”
而且只须老师注视着嘟嘟，她的手就会发抖，如果单独谈话，孩子整个人都在颤栗。
表姐不了解该咋办，头皮都是麻的，就这一个女儿，笨点、丑点、学习差点，其实都无所谓，只须她健健康康的。
回到家，表姐哭着对嘟嘟说：
“母亲老了，禁不起折腾了，你别这么作，我真的受不了。”
表姐哭了很长时间，嘟嘟只不过冷笑了几声，就回自己房间，再没出来。
第二天，表姐看嘟嘟的胳膊上都是用刀切的伤痕，非常细非常深。
嘟嘟说，妈，我这么笨，去世了你不就省心了吗？
06
嘟嘟的事太叫人伤感，这个世界上，40%的人都会有自卑的情结。
有些人，携带伤，慢慢治疗；有些人，走向了极端，终身不愈。
《装在口袋里的父亲》里，父亲本来一米八几，可是，他天天被母亲骂，母亲每骂一句，他就矮一点，后来，父亲成了一个拇指小人，天天装在儿子的口袋里。
孩子仿佛也是在大家的这种打击中一点一点变成了拇指小人，每次站在人前，都感觉自己非常卑微。只好蜷缩得更紧，不敢争，不敢做，也不敢说。
大家以爱的名义，伤害了孩子那样多年。
而满分的爸爸妈妈，都是给孩子满满的安全感。治疗外在世界给孩子带来的卑微感，这才是最高级的富养。
07
破解孩子的自卑，或许，大家可以从以下几个方面努力：
1、知道孩子每个时期的心理特征
蒋佩蓉过去如此总结孩子各阶段的特征：
0—1岁 孩子完全依靠妈妈，在孩子眼里，ta和妈妈是共生的，不分彼此。
2—3岁 孩子已经开始寻求成人的认同，防止批评。成人的评议会致使孩子感觉到收获感，羞耻，或内疚。
3—6岁 孩子掌握主动行动，探索，幻想，但还不会正确评价自己，总是在乎、依靠成人的评价，行为主要不是来自于内在的动机，而是被外在的反馈控制。
7—12岁 孩子焦虑地想了解自己是不是真的可以在某个方面收获卓越，开始依据与其他人的比较来评估我们的定位。
从每个阶段都可以看到一个共性特征，孩子在乎爸爸妈妈的评价，所以，切不可尖酸刻薄，胡乱打压。
2、愉悦接纳孩子的缺点
武志红说：这个世界99%的人99%的可能都会平凡地度过一生。
所以，大家的孩子就是个普通人，那些想到的想不到的缺点，ta都会有。
大家需要掌握平静地接纳孩子的缺点。
接纳，才会给孩子安全感和自信，而不接纳，就是在孩子的伤口上补刀，状况只能更糟。嘟嘟就是在母亲的不接纳中掉进了深渊。
所以，孩子做得不好的时候，就是ta心理能量最少的时候，不要暴跳如雷，微笑着抱抱ta，告诉ta，没关系，给孩子一点力量。
3、不要用孩子的错证明自己对，用孩子弱证明自己强
好多次大家勃然大怒，是由于大家将孩子和自己绑在一块，同意不了孩子的失去控制和我们的挫败。
为了摆脱这种挫败，为了恢复控制，大家更暴力地教训孩子。而这种教训并不可以平息怒火，反而，愈加凶。
好像，自己打得更凶、骂得更狠，孩子哭得更惨，这种愤怒才能有效地被控制住。
而且，心理学上的“踢猫效应”也指出，向弱于自己或等级低于我们的对象发泄不满情绪时，会产生连锁反应。爸爸妈妈把别处的坏情绪，也搬到了孩子身上。
大家是强者、正确的，孩子是弱者、错误的，大家居高临下地肆意审判，孩子又如何会不自卑呢？
4、敏锐地感知孩子的卑微感
孩子的卑微感会有不一样的表现，美国的阿尔弗雷德·阿德勒过去说过一个案例：
有三个孩子首次去动物园，他们站在狮子笼面前，一个缩在母亲身后说：“我要回家”。另一个没跑，他脸色煞白、全身发抖，站在原地说：“我一点儿都不怕。”第三个孩子恶狠狠地盯着狮子，问母亲：“我可以向它吐口水吗？”
这三个孩子事实上都感到卑微，只不过由于生活方法不同，情绪表达方法也不同。
孩子有这种卑微感的时候，正是ta最需要大家帮助的时候。
5、掌握引导孩子，获得成功体验
《母亲是超人》里，霍思燕和嗯哼商量，把旧玩具送给其他小朋友，可是，嗯哼拒绝了。霍思燕并没说教或是勉强嗯哼。她说：
“孩子子的成长是需要时间的，假如他成长不到这个阶段的话，我可以选择舍弃，慢慢来。”
霍思燕等嗯哼情绪平复之后，引导嗯哼做售货员，把玩具卖给别的小朋友。最后嗯哼同意了霍思燕义卖的建议。
好多母亲这时，都会讲了一堆推荐的道理还没有用之后，就指责孩子不会推荐，不如其他人，然后强行把玩具给了其他小朋友，伤了孩子的自尊和自信。
而霍思燕将可能出现的挫败转变为了孩子的成功体验。只有在不断地成功体验之中，孩子才可能不再自卑，自信起来。
6、掌握不盲目比较
大家生下孩子，是为了让ta享受生命的，而不是让孩子为大家夺1、的。
永远不要拿孩子的缺点去比其他人的优点，大家都不是完美的。这种比较，靠刺痛带来奔跑，势必留下心理伤害。
大家都曾被其他人家的孩子压得喘不过气来，这种伤痛不该再继续沿袭。
每一个人的心灵，都是一个能量体。
武志红说，当儿童表现出ta的负能量时，被爸爸妈妈抱着，并予以人性的回话，这份黑色的狰狞的能量，就会变得人性化。
爸爸妈妈越是温和，越是向上，自然会睿智而坚定地给孩子适合的影响，孩子的世界自然会春暖花开。
没一个人是完美的，不管大人还是孩子，那些被推开的孩子，会感觉：我不可爱，爸爸妈妈不喜欢我。
当孩子表现不好或做错事的时候，不要推开他、舍弃他，让孩子了解，不管自己做错了什么，爸爸妈妈的爱是不变的，爸爸妈妈会陪他一块成长，并用心鼓励孩子在自主尝试中获得收获感。
