婴幼儿园教材如何写?格式是什么样的?又有哪些需要?下面跟记者一块儿看看。
基本格式和写作需要
1、活动名字
题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx
活动名字要简洁明了，若是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。
2、设计意图
扼要讲解活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。
3、活动目的
目的的拟定要符合纲要的精神，符合婴幼儿的认知水平和情感需要，从婴幼儿进步的角度书写目的，可用“能”“会”“学会”“掌握”“了解”“了解”等词汇;目的不适合笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量;目的数目不适合过多，重点呈现新的经验和需要重复的要紧经验。以2-3条为宜;目的应直接、明确呈现经验，无需先呈现渠道和方法，还要防止直接叙事，不直接呈现经验，;目的的书写根据活动经验获得的相对先后顺序排列。
4、活动筹备
包含物质筹备和心理筹备。
物质筹备包含围绕教学内容为婴幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名字，有场地布置的教学活动，需画登场地布置示意图。若需要婴幼儿用书，放在活动筹备的最后一条。材料也不适合过多过杂，要从目的和环节的实质需要出发。
心理筹备根本活动需要拟定，若需要心理筹备就写上。
5、活动过程
教师能依据教学内容和婴幼儿实质选择有效的教学方案，激起婴幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习技巧，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明，重难题突出，充分体现师幼互动。
活动环节中应说明教师做什么，引导婴幼儿做什么，每个环节必须要有婴幼儿，教师的言行以调动婴幼儿学习为目的。
筹备的材料应该环节中用上，活动中用的材料应在筹备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等，需要说明玩法，有故事的需要附故事原文。
6、活动延伸
依据具体活动的状况，决定是不是需要活动延伸;活动可向地区活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包含重复强调和后续拓展两类型型;说明向哪儿延伸、干什么和如何做，可巩固什么经验或让婴幼儿得到什么新经验。
7、活动深思：剖析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。
其他需要注意的地方：
活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“㈠”“㈡”“㈢”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类;不主张用自动编号。