中班健康优质教材《脚丫子》含深思适用于中班的健康主题教学活动当中，让婴幼儿通过操作活动，了解怎么样保护我们的小脚，在活动中感知小脚的特征和功能，产生初步的探索兴趣，乐于探索、交流与推荐，快来看看婴幼儿园中班健康优质《脚丫子》含深思教材吧。
【活动目的】
1、在活动中感知小脚的特征和功能，产生初步的探索兴趣。
2、通过操作活动，让婴幼儿了解怎么样保护我们的小脚。
3、乐于探索、交流与推荐。
4、培养婴幼儿培养好生活习惯的意识。
【活动筹备】
1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵）。
2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套。
3、律动磁带：《大鞋和小鞋》。
【活动过程】
1、脚步律动导入，引起兴趣。
师：今天老师和大家小朋友一块用小脚来跳个舞，怎么样？
2、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
1、脱袜子（儿歌）。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
3、小脚为何会有臭味？如何让大家的小脚变得香香的呢？
3、通过体验和感受，引导婴幼儿认识脚的功能。
1、小脚有哪些本领呢？请婴幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是哪种感觉。
2、婴幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地板砖上的感觉。
3、活动后谈话小结：大家的小脚真有用，除去能帮大家做不少的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
4、通过小组操作，引导婴幼儿了解怎么样保护好我们的小脚。
1、（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为何会笑？小脚碰到什么东西会哭呢？什么东西是小脚喜欢的？什么东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。
2、婴幼儿小组合作操作送卡片。
3、和婴幼儿一块讲述。
4、引导婴幼儿讨论在日常该怎么样保护好我们的小脚。
【活动结束】
1、穿袜子（儿歌）。
2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，如何解决？大家一块去洗手吧！
【活动延伸】
组织婴幼儿印脚印。看看我们的小脚印和其他人的小脚印有哪些不同，可以告诉老师和你的小伙伴哦。
教学深思
我在设计这个活动中，共分三个环节进行认识小脚，分别是小脚、小脚有哪些用途和保护小脚。小脚丫是每一个孩子都有些，但却极少有机会去注意观察它，孩子们对脚认识极少，而且以往关于小脚的活动也较少。因此，认识小脚是本活动的重点。整个活动，从婴幼儿有兴趣的事物出发，婴幼儿想参与，活动的筹备又比较充分，整个过程婴幼儿在无声无息中玩，在玩中学，学中玩。婴幼儿表现的即热烈又积极，活动成效较好。
小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体要紧的负重器官和运动器官。
