游戏是婴幼儿的主要活动。婴幼儿通过对现实生活进行创造性的反映。在游戏活动（尤其是角色游戏和造型游戏）中，伴随饰演的角色和游戏情节的进步变化，婴幼儿的想象异常活跃。比如：抱着娃娃做游戏时，婴幼儿不只把自己想象成母亲或父亲，还要想象母亲如何爱惜我们的孩子。于是她一会儿喂娃娃吃饭，自言自语哄娃娃睡觉，一会儿又抱娃娃上医院看病，送娃娃上托儿所等等。婴幼儿要想象力正是在这种有趣的游戏活动中渐渐进步起来的。游戏的内容丰富，想象就越活跃。因此，成人应该积极组织、引导婴幼儿参加游戏活动。
另外，婴幼儿进行游戏活动总不能离开玩具。玩具是引起婴幼儿想象的物质基础，可以引起婴幼儿对过去经验的回忆和联想，从而使想象处于极活跃状况。尤其是婴幼儿初期，儿童想象总是都是由外面刺激物直接引起的。因此，玩具和游戏材料在想象进步中有哪些用途看上去格外突出。
但不相同种类型的玩具，对儿童想象力的进步有不一样的用途。如：各种几何图形的结构玩具可以促进婴幼儿自由想象，组成自己喜欢的各种形体；而这种婴幼儿通过我们的设想、创造，构成的形象更符合其想象的需要。因此，他们可以长期地沉缅于自己创设的玩具形象中。又如，沙箱可以使婴幼儿在玩沙过程中随便想象和创造，任意构筑各种物体。伴随情节的进步，各种形象的物体还可以无限增加，而这许很多多形象的物体又丰富了婴幼儿的想象。
在当今社会日常，婴幼儿的想象在不断进步。在游戏中，他们喜欢各种可以任意改变形状的游戏材料，而不喜欢那些制作精巧，但不可以动手的观赏玩具。记得有一次，在婴幼儿自由游戏时，一群孩子为争一个废胶卷筒争得哭哭闹闹的。我连忙走过去问明缘由，为何要争这个废胶卷筒。一个婴幼儿说我要这个做汽车。我要用这个做娃娃听了婴幼儿的想法，我了解这个废胶卷筒对婴幼儿来讲是多好玩啊。于是我就到照相馆找了几个给他们玩。看着他们做得那样认真，我心里感到特别高兴，因此，在废旧物品中，婴幼儿能大胆地发挥我们的想象，在学习或日常，成人应该依据婴幼儿想象力进步的特征和活动的需要，为婴幼儿选择和筹备合适于他们的玩具和游戏材料，促进婴幼儿想象沿着正确方向进步，引起婴幼儿的兴趣。一个孩子喜欢的好玩具并不在于它的价格是不是昂贵，要紧的是看它能否满足儿童想象力进步的需要，能否促进婴幼儿的智商进步。
