大自然的奇特颜色
引言：夏季到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火炉又要燃烧了，大地又会被烤的惹火辣的，小家伙们是否会讨厌这夏季来的太早，但或许会喜欢夏季里大自然的颜色，由于夏季的颜色太奇特了：夏季的树叶才会绿，夏季的花才会红，夏季的冰激凌才会美味，夏季的才能看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的奇特颜色上演着漂亮的演出。我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏季，不要由于炎热就忘记一年四季中这个要紧的季节。
教材名字:
大自然的奇特颜色
教学目的:
1、知道彩虹的色彩排序，认识常用色;
2、灵活运用所学的常识，画一幅有彩虹的画;
3、增加学生的自然知识。
教学难题:
1、可以感受大自然中色彩和彩虹的魔力与表现特点
2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出非常强的制作欲望
教学重点:
1、学会了画彩虹的正确办法河认识了大自然最基本的色彩。
2、准确辨认色彩名字和组成，从我们的喜欢颜色表现自己想表达的对象 教学筹备：
七色色标卡片与糖果、混色示范工具、多媒体、实物、投影展示平台等。 教学过程：
1、因为此次课程形式是以婴幼儿兴趣点出发，因此在整节课进行的过程中，孩子们对课程内容的兴趣度、参与度一直非常高。并从婴幼儿完成的绘画作品来看，婴幼儿整体完成目的的状况达到预期成效。学会了画彩虹的正确办法河认识了大自然最基本的色彩。
2、本次活动的环节紧密相连，层层深入，为婴幼儿更好的完成目的而服务。如各种各样的颜色的糖果引入，立刻就把婴幼儿的注意力吸引起来，对活动产生了浓厚的兴趣，想并主动的跟随老师拓展活动。又如请婴幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师直接示范这一环节，充分调动起婴幼儿的主动性，做到让婴幼儿成为活动的主人，而不是老师单一的传授。通过婴幼儿对这一环节的参与，教师再由此引导婴幼儿正确的画曲线办法也更自然。再如出示错误画法的环节，请婴幼儿察看后说出“如此画行吗?”“为何不可以?”提升了婴幼儿的察看能力及解决问题的能力，并且巩固了画曲线的正确办法。
3、通过有关环节的设计，如婴幼儿讨论环节、婴幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节，婴幼儿通过充分的反复的感知，学会了画曲线的正确办法。非常不错的解决了本次活动的重难题问题。
4、在本次活动拓展的过程中，多媒体发挥了必不可少有哪些用途。使原本平淡无味的绘画内容变得有声有色，丰富多彩。是多媒体带领婴幼儿走进了他们有兴趣的
童话故事世界。当大雨过后彩虹的出现时，多媒体课件使他们身临其境，感同身受。热烈的讨论如何才能更好的认知大自然的色彩组成，于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了婴幼儿逐步学会正确画曲线的过程，在婴幼儿试画时，多媒体可把出现的问题放大，进行师幼互动;在教师示范画时，多媒体可使婴幼儿了解的看到正确画法的全过程，帮助婴幼儿非常快的认知及学会画曲线的正确办法。
名字：周玉爽 学号：
101040116
日期：2013年5月12日
[婴幼儿园出色美术教材]