大班科学教材《神奇妙妙瓶》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿初步察看热胀冷缩现象，培养婴幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度，乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦，快来看看婴幼儿园大班科学《神奇妙妙瓶》含深思教材吧。
设计思路：
科学来自于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现玩中发现，活动中体验的理念，教师的角色从实验的设计者转变到婴幼儿探究的激起者，为婴幼儿提供了丰富的探究材料，引导婴幼儿和科学亲密接触，打破科学在孩子们心中的神秘感，培养婴幼儿对科学的兴趣。具体体目前以下三点：
1、科学启蒙意识在活动中生成.我为婴幼儿设计的活动有自己动手实验，如何使大于瓶口的物体进入瓶子.小朋友会在操作中发现有些经过挤压能进来,有些捏一捏能进来.还有后边实验如何使鸡蛋进入瓶子,为婴幼儿提供了很多操作的机会,不只训练动手操作能力,还使婴幼儿体验到玩中有乐趣,玩中有科学,体验到操作带来的无穷快乐.
2、本着科学从日常来的理念,我活动选取的材料都从日常来,是婴幼儿所熟知的,如鸡蛋积木塑料玩具等等。婴幼儿对材料本身就有亲切感.能非常不错保护儿童的科学启蒙兴趣,为活动的丰富多彩和在活动中有所革新做了铺垫.就是最后的活动延伸如何吸到酸奶也与小朋友的生活密切有关。小朋友对吸酸奶有着很大的热情，倒着吸不到，这是为何，引发他们继续到日常探究。
3、注意培养儿童的革新意识.在实验前先让婴幼儿猜测什么物体能进入瓶子?在研究怎么样使鸡蛋进入瓶子时,也是先让婴幼儿大胆猜测什么办法能使鸡蛋进入瓶子,培养了婴幼儿的革新意识，在实验办法上也是鼓励婴幼儿不拘一格。
活动目的：
1、培养婴幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。
2、初步察看热胀冷缩现象。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、激起婴幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动筹备：
婴幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋（大于瓶口）、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。
教师：打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。
活动过程：
1、出示神奇瓶子。
2、婴幼儿5---6人一组进行实验。
你是如何把比瓶口大的物品放进瓶子里。
3、让婴幼儿动脑筋想方法有哪些办法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里，却不破呢？
4、老师示范吸蛋入瓶的过程。
---------婴幼儿尝试着做实验。
活动延伸：
出示酸奶瓶问婴幼儿喜欢喝吗？假如倒着喝能喝到吗？为何？
活动深思：
创造力的培养主如果通过发散性思维去达成的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养婴幼儿思维的新颖独特质，通过联想，婴幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此婴幼儿作品更具备独树一帜的个性化表现。
小百科：词汇“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。
