活动目的：
1.阅读绘本，理解树叶在一年四季里不一样的心情变化。
2.尝试知道生命的意义，了解给其他人带来开心的美好。
活动筹备：
1.经验筹备：父母和婴幼儿已共读过绘本，大致知道绘本内容。
2.物质筹备：每组父母和婴幼儿共读一本绘本；四季的树木与树叶图片；视频、音频。
活动过程：
1、导入。
1.教师出示一片树叶，提问：看到这片叶子，你想到了什么？
2.婴幼儿察看自己手中的树叶，提问：为何这类树叶颜色不同呢？
2、理解绘本内容。
1.分段理解，帮助婴幼儿领会当叶子真好的心情；理解叶子马上脱落的悲伤心情。
（1）倾听故事前半部分，领会“当叶子真好”的心情。（从开头到“为树下野餐的大家扇风”。）
提问：弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有什么样的美好生活？
任何事情让弗雷迪感觉做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。）
（2）倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。
提问：夏季过去了，叶子们遭遇了生平首次的什么？
秋季，叶子们都出了什么事变化？
叶子们要搬家了，它们的心情怎么样？树叶都是如何落下来的？说说最后弗雷迪的历程是什么样的。
教师念绘本，婴幼儿自由模仿树叶从树上落下来的姿态。
（3）教师结合故事提炼与小结内容。
在春季里，弗雷迪和伙伴们掌握了跳舞，那样就和孩子在华尔兹的旋律中跳舞吧。夏季里，大家一块和丹尼尔讨论作为一片叶子，可以有哪些样的生活志愿呢。秋季到了，大家一块想象这个五彩缤纷的世界，感受每一片叶子都是那样与众不同。最后，大家一块感受冬季除去寒冷，还蕴含着春的期望。
2.婴幼儿自由讨论：假如你是一片叶子，你想做什么季节的树叶，为何？
3、生命的意义。
（1）今年的疫情，不少大夫不考虑危险，去帮助生病的人。
84岁的钟南山爷爷，奔赴一线，帮助其他人。在婴幼儿园里，小朋友之间会互相帮助吗？师幼一同讨论。
（2）爸爸妈妈给了大家生命，把大家从非常小带这么大，大家需不需要感谢父母？（婴幼儿给父母一个拥抱等）
父母选读绘本中的一段或几句话，送给我们的孩子。
（3）教师小结。
