挑战5亲子情感表达 |
挑战4亲子玩”捉迷藏”歌唱游戏 |
挑战3亲子创编“在一块”动作，表演歌曲 |
挑战2父母和教师唱前半句，婴幼儿独立演唱后半句 |
挑战1教师唱前半句，亲子演唱重复的后半句 |
动画音乐赏析歌曲唤起回忆，熟知歌曲（2遍） |
练声游戏玩“萌鸡在哪儿”游戏 |
暖身游戏亲子乘坐“萌鸡火车” |
活动目的
1、熟知歌曲旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲部分乐句。
2、喜欢和父母一块打游戏，体验亲子一同歌唱、游戏的快乐。
活动筹备
1、经验筹备：亲子已观看“萌鸡小队”动画片，学习演唱B段练声曲
2、物质筹备：音乐、动画课件、有图片的溶巾12条、图谱PPT等
3、环境创设：林场场景
活动过程
1、亲子随着动画片原曲，以“开萌鸡火车”的方法进入“森林”。
师：今每天气真好，大家一块坐上萌鸡火车，到森林里玩儿吧。
2、以“萌鸡宝贝在哪儿”游戏形式引导亲子练声，复习歌曲B段。
师：“萌鸡宝贝在哪儿？”亲子：“啦啦啦啦在这里。”
师：“哥研大宇在哪儿？”亲子：“啦啦啦啦在这里。
（姐姐朵朵、老三欢欢、弟弟麦奇）
亲子：“美佳母亲在哪儿？”师：“啦啦啦啦在这里。”（相亲相爱，大家在一块。）
重点引导亲子跟随钢琴伴奏自然发声。
3、赏析动画课件，结合浴巾上的图谱，帮助亲子理解歌词内容。
1、结合动画课件赏析歌曲，唤起对动画片的回忆。
师：小朋友们都爱看“萌鸡小队”动画片，动画片里有一首好听的歌曲，大家和父亲妈起认真看一看、听一听。
2、第三赏析歌曲，熟知歌词内容。
师：让大家再来欧赏一追，这次请大伙认真仔细地听一听，歌词里都唱了些什么？
3、结合浴巾上的图语，理解A段歌词内容。
师：歌曲的秘密都藏在你们身后的溶巾里，请小朋友们和父母一块找一找看一看，你的图片上画了什么，说的是歌曲里的哪一句歌词呢？
（1）亲子看看说说溶巾上的图谐内容（宝贝和父母一同讨论，理解歌词内容）。
（2）亲子在集体中介绍我们的图语内容。
（3）教师介绍歌曲名字，并结合图谱演唱歌曲，引导亲子完整赏析。
4、结合图谱PPT，以多种演唱方法引导亲子学习歌曲A段。
1、教师演唱前半句，亲子学习演唱后半句。
重点引导亲子学习唱准“大家在一块”的两句不同旋律。
2、亲于对唱歌曲，引导父母鼓励孩子尝试独立演唱后半句。
3、鼓励亲子创编“大家在一块”的动作，完整演唱A段歌曲。
师：和父母在一块真幸福，大家可以用什么动作来表示大家在一块呢？
4、赏析A段歌曲，鼓励婴幼儿用我们的方法表达对父母的爱，感受和体验亲子在一块的温情与快乐。
师：真幸福啊！唱到“大家在一块”的时候，有些宝贝和母亲抱抱，有些宝贝和母亲变成一个大爱心…好温馨啊。（唱：父母伴随在我的左右，水远在身边，父母伴随在我的左右，
水远都不变。）
5、师幼一同演唱歌曲（A＋B＋A），打游戏“萌鸡宝贝捉迷藏”，感受亲子歌唱游戏的幸福与快乐。
1、父母用浴巾躲藏，师幼结合游戏情境，一同演唱歌曲并探寻父母。
2、亲子随着音乐，开着萌鸡火车离开“森林”。
