大班教材《鞋子大本营》适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿会听指令做游戏，培养自己摆设鞋子的好习惯，在游戏中逐步形成双的定义，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特征进行配对，在活动中，让婴幼儿体验成功的喜悦，快来看看婴幼儿园大班《鞋子大本营》教材吧。
活动目的：
1．在游戏中逐步形成双的定义，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特征进行配对。
2．会听指令做游戏，培养自己摆设鞋子的好习惯。
3．在活动中，让婴幼儿体验成功的喜悦。
4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动筹备：
1.每个人一双鞋子。
2.父亲、母亲、孩子头饰各一个。
3.鞋架。
活动过程：
1、导入活动，引起婴幼儿兴趣。
猜猜、摸摸袋子里面装的是什么？
2、出示鞋子，让婴幼儿察看鞋子孩子的颜色、团等外形特点，感知一双的定义。
1．你们穿鞋子了吗？哪个的鞋子好看？我来看你的鞋子孩子身上有哪些呢？（引导婴幼儿察看小花纹）
2.你脚上有几只鞋孩子？它们是一样的吗？
教师小结：大家都有两只鞋孩子，它们的颜色、花纹都是完全相同的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。
3、讨论理解
师：今天我也穿了好看的鞋子来。（出示老师穿的一只鞋子）
4、鞋子配对
5、依据标志进行分类活动
6、师生一同检查
7、活动结束
小百科：鞋子有着悠久的进步史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是大家保护脚不受伤的一种工具。