设计意图：
小班的孩子对涂涂画画十分有兴趣，喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。在新《纲要》艺术范围中多次提到：要激起婴幼儿情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的收获感。我从婴幼儿的兴趣点出发，从一个“玩”字着手，创设游戏的环境，选择不一样的绘画工具材料，让婴幼儿在特定的情境中赏析、学习并创作，符合小班婴幼儿的直觉行动思维的特征。让孩子在活动中体验，在游戏中进步。这是一次爱的教育，美的教育。
活动目的：
1．初步感受美，体验活动的乐趣和收获感。
2．结合游戏情境引导婴幼儿运用不同材料进行涂色训练。
3．培养婴幼儿关心帮助其他人的情感。
活动筹备：
1．场景布置：小溪，比婴幼儿人数多的小鱼
2．蓝色颜料、海绵刷、水彩笔
活动过程：
1、游戏情境导入
在欢快的音乐声中一块游玩。
2、帮小鱼喝上水
1．小溪的水慢慢干涸，传来小鱼的喊救声，启发婴幼儿想方法帮助小鱼。
2．引导婴幼儿用海绵刷大块涂色，帮助小鱼喝上水，并提醒婴幼儿维持双手、衣服的清洗。
3、游戏：鱼儿找朋友
1．婴幼儿玩鱼儿找朋友的游戏；
2．赏析朋友小鱼的衣服。
4、帮鱼儿朋友穿新衣
1．小溪里又游来了一群小鱼，它们也想穿上新衣服，变成好看的小鱼。
2．演示与讨论。
①演示：我帮鱼孩子穿一件泡泡衣
②讨论：你想帮鱼孩子穿哪种衣服呢？（苹果衣、芝麻衣、方形饼干衣等等）
婴幼儿操作
①提醒婴幼儿用不一样的颜色作画；
②启发婴幼儿边画边想象小鱼的衣服；
5、和小鱼共舞
1、互相赏析
赏析一同完成的作品，体验每人参与的乐趣。
婴幼儿听音乐，自由和小鱼跳舞，结束。
活动延伸：
将集体的作品用于环境布置。
