活动目的：
1、认识红黄蓝三种颜色及其有关的动物，在游戏情境中大胆表达。
2、通过在探寻与绿色有关的物体情景中学说“XX 的XX，你在看什么？”，“我看到了XX。”的对话。
重难题：
重点：认识三原色及其有关的动物，在游戏情境中大胆表达。
难题：通过在探寻与绿色有关的物体情景中学说“XX 的XX，你在看什么？”，“我在看XX。”的对话。
活动筹备：
1、经验筹备：婴幼儿对动物的认识。
2、物质筹备：图谱，森林场景，绿色的动物卡片。
活动过程：
1、图片直接导入：（棕色的熊）
师：它是哪个？它是哪种颜色的？——棕色的熊。
相互打招呼。棕色的熊携带大家来到了什么地方？森林
森林里有哪些？太阳，树木。草还有一辆彩色的小火车。
2、棕色的熊开失火车来到森林，带领孩子们认识三种颜色及其有关的动物。
师：棕色的熊来到大森林可真开心，它跳上了小火车，往后面一看，看到了什么？
1、引导婴幼儿用句式提问XX的XX，你在看什么——
“棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？
婴幼儿集体用句式提问。引导婴幼儿察看火车的车厢颜色？
2、红色的车厢里会是哪个呢？红色的物体有什么？鼓励婴幼儿拓展想象，自由畅谈：番茄，苹果，太阳，花朵等等。
3、活动教具出示车厢里的——红色的鸟。
师：红色的鸟来到森林真开心，它上飞飞，下飞飞，玩的好开心，忽然它停了下来，它看到了后面的车厢？第二节车厢是哪种颜色的？
察看第二节车厢的颜色—蓝色，蓝色的物体有哪些？
引导婴幼儿用句式提问“红色的鸟，红色的鸟，你在看什么？”
我在看蓝色的蝴蝶。
4、活动教具出示蓝色的蝴蝶
引导婴幼儿展开想象，并用句式提问：“蓝色的蝴蝶，蓝色的蝴蝶，你在看什么？
5、活动教具出示黄色的鸭子（向后回头的鸭子）
师：小鸭子为何是头向后看呢？最后一节绿色的车厢里有哪些呢？请小朋友一块儿探寻一下。
3、婴幼儿在森林的场景中探寻绿色的物体。
1、探寻绿色的物体
师：小鸭子邀请大家小一班的所有小朋友一块去找一找，他们藏在了森林的角落里
婴幼儿离开地方从椅背，黑板，找绿色的物体，引导婴幼儿跟同伴交流一下找到了什么。
2、师幼互动，引导婴幼儿用“我看到了XX”的完整句式回答。
师小结：小朋友们帮小鸭子找到了那样多绿色的东西。
4、通过颜色找朋友
师、小火车在森林里开呀开，后面的车厢里还会有哪个呢？你们想了解吗？
出示老师衣服的颜色图卡。猜一猜车厢里坐着哪个？激起婴幼儿察看图卡的颜色
师依据婴幼儿衣着颜色叫该名婴幼儿上车，婴幼儿依据衣服颜色找同伴
游戏进行若干次。
