活动目的：
1、初步感知对称物体及图形的特点：中心轴的两边，大小、形状、图案、颜色是完全相同的，可以重叠的。（重点）
2、注意观察、大胆操作，发现几种对称的图形。（难题）
3、体验数学活动的乐趣。
活动筹备：PPT、各种图形、各种食物。
活动过程：
1、看看、说说，感知对称物体的特点。
1、出示图片，引题激趣。
“小朋友们，告诉大伙一个好消息，今天，森林里的蝴蝶要举行一场有趣的聚会，我非常幸运，得到一张蝴蝶形状的门票，可是门票的另外一半被我弄丢了，你们可以帮我一块去找找吗？”
出示第二张PPT，一只图案不一样的门票。
“这一半门票是否我的？”“为何？”“原来它们图案不同。”
出示第三张PPT，一大一小的门票。
“这两张门票是否我的？”“为何？”“原来它们大小不同。”
出示第四张PPT，正确的门票。
这一张呢？你为何觉得这是我的门票？
大小、颜色、图案、形状都一样，看看，它们合起来是完全相同的，它有一个好听地名字叫对称。
出示门票，教师演示说明。“门票找到了，它在这呢，让我检查一下，是否真的对称的。”
（找出中轴线）“中间还有一条神奇的线呢。”
2、做做、玩玩，发现图形的对称。
1、出示各种图形：
“蝴蝶还送给大伙很多门票呢，她请大家找出对称的门票才能参加聚会。请你去折一折、找一找，折出中心线，看看两边是否对称的，请把对称的门票夹在展览板上。”
婴幼儿操作，教师指导。
2、交流推荐：
“你发现什么图形是对称的？你如何了解它是对称的？”
沿着中心线对折，两边是完全相同的。
“噢，原来这个爱心（圆形……）是对称图形。”“还有什么小朋友找到了对称的爱心图片。”“那还有哪些图形是对称图形？请举手。”
出示梯形，“这张门票是对称图形吗？”
（“你如何了解它是不对称图形？”“不管如何折，它一直不可以完全合在一块的图形是不对称图形。”）
“这种直直的角地梯形是不对称的。”
看来，它不可以成为对称的门票。小朋友们真棒，都找到了聚会的门票。
3、迁移经验，发现更多对称的动物。
“森林里的动物听说大家有了对称的门票可以参加聚会，它们可着急啦，它们说大家的身体也是对称的，大家也可以参加聚会，你们猜猜看，什么小动物的身体是对称的？”
（出示各种动物的PPT，瓢虫、蜜蜂、蜻蜓、小燕子、知了……）
“你为何感觉它们是对称的？”“它们身体中间就像有一条神奇的线，线的左侧右侧是完全相同的，那大家的身体是否对称的呢？”教师演示合拢手掌。
3、想想、找找，体验数学与生活的联系。
1、在日常找对称。
“蝴蝶为大家筹备了很多美味的东西，让大家来想想看，什么东西是对称的？”（圆形面包、饼干、棒棒糖、苹果、桔子）
“拿着食品让大家到外面去推荐吧。”
