大班美术教材《小鱼捉迷藏》含深思适用于大班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿学习合理搭配颜色，乐于表现美，在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的双眼、嘴巴、鳍及花纹等，体验运用不同方法与同伴合作作画的乐趣，快来看看婴幼儿园大班美术《小鱼捉迷藏》含深思教材吧。
【活动目的】
1、在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的双眼、嘴巴、鳍及花纹等。
2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。
3、体验运用不同方法与同伴合作作画的乐趣。
4、激起婴幼儿感受不一样的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动筹备】
1、画纸、黑色水彩笔、油画棒每个人一套。
2、范画，录音机，轻音乐磁带。
【活动过程】
1、产生兴趣。
（1）教师边解说边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。
（2）婴幼儿徒手训练画会跳舞的线。
2、师幼一块察看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪儿。
3、从这类会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的双眼，嘴巴、鳍，花纹等。
4、讨论：如何让这类小鱼变得更漂亮？（涂上好看的颜色。）
5、出示茫画，引导婴幼儿注意观察画面，知道绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上双眼、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上好看的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。
6、播放轻音乐，婴幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的婴幼儿完成作品，启发能力强的婴幼儿注意配色和画面安排。
7、展示、赏析、交流作品，关注能力稍弱婴幼儿并给予鼓励。
【活动延伸】
在美工区投入相应的材料和作品，引发婴幼儿继续创作。
【活动深思】
本次活动一直处于一种发现创作再发现再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面充满稚趣。我发现变化是本次活动成功的诀窍，变化出新意，变化出神奇。
打造变化的游戏情境。活动开始，一张线条画，藏着秘密，一下就激起了孩子们发现的热情;图形里藏着小鱼，让线条画的范例蕴藏玄机，和小鱼捉迷藏让孩子们的发现之旅充满趣味，操作时，孩子们不断喊出我找到形的小鱼啦，可见，捉迷藏的游戏情节已深入孩子心中;单幅画变成大拼图，让孩子们的游戏热情第三升级，不禁纷纷感叹：哇，很大的画啊，好多的鱼啊!活动的每一个环节都是一个游戏，不断变化的游戏，吸引着孩子们持续发现和创作。
采取变化的引导方法。示范添画时，孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，改变了原先设定的教师第一示范的方案;3名示范婴幼儿的作品不尽相同，譬如头部地方、双眼的画法、鳍和尾巴的形状，我一一给予一定，防止了范例给孩子导致的思维定势;变成大拼图时，几个男生主动帮忙移桌子，我就顺势说：大伙一块儿帮忙，变出大拼图喽。大多数的孩子都参与移桌子和拼画的过程，虽然只有短短几十秒时间，但防止了孩子的等待，而且合作亲历变化，让这一环节更有意义。
鼓励变化的表现手法。婴幼儿操作时，我发现一些婴幼儿画的双眼、鱼鳍和尾巴形状各异，我还发现部分婴幼儿装饰小鱼使用混合的办法，如点点和线条结合，平涂加上花纹等，我鼓励孩子继续用自己喜欢的方法添画和装饰，并在结尾点评时，与全班孩子一块推荐他们的经验。
小百科：捉迷藏是一种游戏，亦称摸瞎子。即蒙住双眼探寻躲藏者的游戏。最早只不过一种儿童游戏。
