小班教材《哪个最羞》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿学习动词：游、跳、走，感受诗歌中纯真无邪活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣，初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方法，了解小朋友长大了要自己走，快来看看婴幼儿园小班《哪个最羞》含深思教材吧。
教学目的：
1.感受诗歌中纯真无邪活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
2.学习动词：游、跳、走。
3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方法，了解小朋友长大了要自己走。
4.理解诗歌内容，大胆讲述简单的事情。
5.大胆地参与讨论，了解地表达我们的看法与想法，进步求异思维。
教学筹备：
1. 将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片
教学过程：
开始部份：进入活动室，引起婴幼儿的兴趣。
今天，大家班上来了很多客人，你们想了解它们是哪个吗?
基本部份：学习诗歌，能和大伙一块愉快地朗诵诗歌。
1.引导婴幼儿察看小动物，知道诗歌内容。
出示图片小鸡：看，哪个来了?婴幼儿回答：小鸡。 小鸡跟着哪个?它是如何来的?婴幼儿自由回答。大家可以用完整的话来讲小鸡，跟着母亲。走走走
小鸭跟着哪个?它是如何来的?学习词：游。它除去可以游来，还可以如何来?婴幼儿自由回答。大家用完整的话说说小鸭，跟着母亲。游游游
小兔子跟着哪个?它是如何来的? 婴幼儿自由回答。大家用完整的话说说小兔，跟着母亲。跳跳跳
小袋鼠在哪儿呢?它要母亲抱，真难为情!学习词：羞。小袋鼠，它要母亲抱。羞羞羞!
依据婴幼儿的回答，教师当令地朗诵一句诗歌。老师把它编成一首非常不错听的儿歌。它的名字叫《哪个最羞》
2.赏析教师完整地朗诵诗歌，知道诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中纯真无邪活泼的情趣。
①、知道诗歌的名字。老师把它编成一首非常不错听的儿歌。它的名字叫《哪个最羞》
②、教师朗诵诗歌，注意步伐要明快。
③、学念诗歌。
a.师生一块边做动作边念诗歌，注意咬字了解、步伐明确，熟 悉后加快步伐。
b.师生对念，老师念小动物的名字，婴幼儿接念后半段，同时做 动作。
3.教育婴幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，大家小朋友呢?
小袋鼠真难为情，让大家一块儿帮助它改正缺点
，掌握自己走路，怎么样?
结束部份：出活动室，巩固婴幼儿对诗歌的学会。
小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。大家和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。
《哪个最羞》深思:
1、从孩子们的年龄特征和语言表达能力来讲，孩子们常见对儿歌很有兴趣，且儿歌简单易懂，借助了小朋友们熟知的小动物形象，让孩子们了解长大了，要我们的事情自己做，不要母亲抱。
2、从婴幼儿的情感来讲，因为小班的孩子刚离开家庭，他们对爸爸妈妈的依靠还特别强，在孩子来离园时个别孩子还要大人抱。这节活动是让他们了解我已经长大了，不要再让大人抱了，学习自己走路。
对于整节活动，我一直将游戏贯穿整个活动，让孩子们在轻松愉快的环境中感受自己做事情的快乐，模仿小鸡、小鸭、小兔的走、游和跳的动作。孩子们的兴趣都非常高。我借助图片和场景布置，使整个活动愈加的具备趣味性。整个活动氛围也比较活跃。
孩子们每一个人都能主动地来表现，大胆地来讲，也体现了师幼互动，生生互动的关系，在这整个过程中，孩子们不只语言表达能力得到了提升，而且大肌肉也得到了进步。
小百科：羞，会意兼形声字。甲骨文早期“羞”字的形体，一边是“羊”，一边是“手”，左右结构，原象用手持（捉、赶）羊作进献之意。在后期甲骨文中，“羞”的形体变作上羊下手结构，还是献食之意。
