中班下学期科学教材《捉迷藏的昆虫》含深思适用于中班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿产生探讨动物自我保护本领的兴趣，知道花螳螂、枯叶蝶等昆虫借助保护色进行自我保护的本领，让婴幼儿掌握初步的记录办法，快来看看婴幼儿园中班下学期科学《捉迷藏的昆虫》含深思教材吧。
活动目的：
1.知道花螳螂、枯叶蝶等昆虫借助保护色进行自我保护的本领。
2.产生探讨动物自我保护本领的兴趣。
3.让婴幼儿掌握初步的记录办法。
4.可以用较了解的语言讲述我们的察看和发现。
活动筹备：
1.婴幼儿搜集关于昆虫自我保护本领的图书。
2.各种昆虫的头饰，课件，木枝虫、花螳螂、枯叶蝶的动画视频。
2.花螳螂、枯叶蝶等昆虫的头饰。
活动过程：
1、通过课件，探寻昆虫
1. 通过春游的形式，引导婴幼儿察看周围环境的变化，感知春季的到来，万物复苏，草儿绿了，花儿红了，小昆虫们也出来玩了。通过课件的呈现，引导婴幼儿察看述说看到的小昆虫们，并模仿各种小昆虫，借助已有经验相互讲述这类小昆是如何来保护我们的。
2.引导婴幼儿察看不容易发现的昆虫
孩子们，还有几只小昆虫可调皮了，和大家玩起了捉迷藏的游戏，让大家一块儿找一找吧，通过课件的呈现让婴幼儿发现枯叶蝶、花螳螂、竹节虫等昆虫，并引导婴幼儿察看描述这几只昆虫的特点。
2、教师设疑，引导婴幼儿探寻答案
1.为何大家困难发现它们?它们又为何要把自己打扮成如此呢?
2.讲述科学小故事《捉迷藏的昆虫》
3.引导婴幼儿了解它们如此做是为了保护自己，并了解这种保护我们的办法是保护色。
3、师幼交流，认识几种用保护色保护我们的昆虫
4、拓展婴幼儿的思维，并让婴幼儿相互交流几种容易见到动物自我保护的本领
5、通过游戏：昆虫狂欢舞会，让婴幼儿进一步加深对保护色的理解
活动深思：
本活动目的我依据本年龄段婴幼儿的认知特征，重在培养和激起婴幼儿对动物保护本领的好奇心，我在把握活动的重难题、重点的同时，还充分考虑了中班婴幼儿的年龄特征、本班婴幼儿的实质进步水平。在活动中我重视让孩子在游戏中探讨，丰富体验，给婴幼儿较充分的进步机会。但因为婴幼儿对昆虫的认知还不够多、不够深入，他们在活动时对有的昆虫的生活习性还不是非常知道，因此表现出部分婴幼儿没完全融入到活动中。在未来的教学活动中，应丰富孩子的生活经验，提供更多的机会，重视生活经验的积累。
小百科：昆虫多种多样、形态各异，是无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数目最多的动物群体，在所有生物类型（包含细菌、真菌、病毒）中占了超越50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每个角落。
