开心的元宵节大班教材
作为一名老师，撰写教材是必不可少的，撰写教材有益于大家科学、合理地支配课堂时间。教材如何写呢？以下是记者为大伙收拾的开心的元宵节大班教材，欢迎大伙推荐。
开心的元宵节大班教材1
活动目的：
1、了解元宵节及节日时大家主要的庆祝活动。
2、能大胆地在集体中介绍我们的花灯。
3、想积极参加活动，感受节日的快乐。
活动筹备：
1、婴幼儿带花灯到婴幼儿园。
2、婴幼儿画册和元宵节大家进行庆祝活动的图片。
活动重点：了解元宵节大家主要的庆祝活动
活动难题：婴幼儿想到集体面前并大胆的介绍我们的花灯
审USD素：正月十五是元宵节，元宵节是国内特有些节日，在这天里大家一块赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让婴幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。
活动过程：
1、介绍元宵节。
1、师：小朋友，你们了解元宵节是哪一天？元宵节这天大家会做些什么呢？
2、教师引导婴幼儿看婴幼儿用书
师：请小朋友们仔细看一看，图片上的大家在做什么？（引导婴幼儿上说出大家在看花灯、玩花灯等）
教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有些节日。在元宵节这一天，大伙要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。
2、教师和婴幼儿一块赏析花灯
1、教师引导婴幼儿赏析自己带来的兔子灯。
教师：刚刚小朋友都说了，元宵节这一天，大家都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？
2、教师：那你们带来了什么灯？哪个来讲一说？
3、婴幼儿介绍自己带来的各种漂亮的花灯。（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励婴幼儿大胆地在集体中进行介绍）
3、教师和婴幼儿一块玩花灯。
师：大家小朋友要和小伙伴一块推荐我们的东西，大家小朋友和好朋友一块玩花灯。（婴幼儿互相交换我们的花灯玩。）
开心的元宵节大班教材2
主题说明：
元宵节是国内传统的.要紧节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它随着大家迎来春季，是把节日风俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，婴幼儿不只能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的认知，更可以通过自己的参与和表现，进一步获得对节日氛围的体验，获得多方面的经验：①阴历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有很多传闻、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不一样的类型和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给大家带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。
主题目的：
1、尝试通过多种渠道获得元宵节的有关经验，进一步知道元宵节的来历和风俗习惯。
2、大胆地创造与想象，通过不一样的形式表达我们的感受与理解。
3、积极参与“闹元宵”的准备和庆祝工作，在和老师、同伴一块节日的过程中，进一步感受团圆的意义。
4、体验和大伙一块节日的快乐。
5、想积极参加活动，感受节日的快乐。
主题活动：
活动1、甜甜的元宵
活动目的：
1．了解元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的风俗。
2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．可以用简短的语言讲述元宵的味道与自己品尝元宵时的心情。
活动筹备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1．激起做元宵的兴趣和愿望。
师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2．察看制作材料，知道做元宵的办法。
察看并了解做元宵需要的材料。
知道做元宵的办法和需要。
师：①大家如何才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们需要注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
提醒婴幼儿穿好围裙并洗手。
婴幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等办法做元宵。教师煮元宵。
4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和我们的心情。
婴幼儿在活动中可以积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感觉到浓浓的团圆之情。
活动2、赏花灯、猜灯谜
执教：活动目的：
1、引导婴幼儿知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受节日的愉悦心情。
2、可以用了解连贯的语言描述我们的花灯，并讲述一个谜语。
3、进步婴幼儿的语言交往能力。
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动筹备：
1、物质||每个人筹备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、常识||有过节日的生活体验。
活动进程：
1、导入
师：单刀直入引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是大家元宵节的风俗习惯之一。
2、展开
1、赏灯活动。
（1）婴幼儿相互赏析各自的花灯，教师引导婴幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名字及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特点的婴幼儿给大伙介绍我们的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将婴幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组婴幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，婴幼儿自愿展开游戏。（依据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的状况：哪个猜中了我的灯谜？我一个人猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大伙一块猜，或带回家请父母帮助猜。
3、结束
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
师：鼓励婴幼儿将自己猜到的谜语回家说给父亲、母亲听，让他们也来猜一猜。
活动深思：
目的在于培 养学生热爱国内的传统文化、看重亲情和热爱大自然的美好情感。 在教学过程中，我能正确把握基本的步骤和环节，做到以图为凭，激情激趣。在导入的 设计上也是下足功夫。
