大班上学期科学教材《透过玻璃看世界》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿想察看、发现玻璃的特点，感受透过玻璃看世界的乐趣，知道玻璃在日常的作用，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特征，充分体验“科学就在身边”，产生在日常发现、探索和交流的兴趣，快来看看婴幼儿园大班上学期科学《透过玻璃看世界》含深思教材吧。
【活动目的】
1、知道玻璃在日常的作用，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特征。
2、想察看、发现玻璃的特点，感受透过玻璃看世界的乐趣。
3、充分体验科学就在身边，产生在日常发现、探索和交流的兴趣。
4、进步合作探讨与用符号记录实验结果的能力。
【活动筹备】
1、ppt；
2、玻璃、泥工板、布料、纸若干；
3、特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。
【活动过程】
1、探寻玻璃，感知普通玻璃的特质。
1、自由探索，探寻透明的玻璃。
*今天大家要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你觉得比较合适的拿在手里，回到地方上。
*你为何感觉它比较合适？
2、第三探索，感知玻璃的特质。
*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看还能发现什么？
小结：原来玻璃不止是透明的，能看到对面的东西，而且还非常光滑，硬硬的
*取放玻璃时应该注意些什么呢？你是如何了解的？
小结：原来玻璃还有个缺点呢，就是易碎的，小朋友在取放时要轻拿轻放哦。
*那目前请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。
2、观看PPT，感知玻璃有哪些用途。
*你都在哪儿找到过玻璃？
*那我也去找找吧！
观看PPT
*蛋糕店这是什么地方？玻璃放在这里有哪些好处？
小结：透过蛋糕店的玻璃，大家可以看了解里面摆设的蛋糕，还能遮挡苍蝇和蚊子。
*商场这是什么地方？玻璃放在这里有哪些好处？
小结：商店的玻璃橱窗，让大家看到好看的衣服。
*玻璃房这是什么？为何要建玻璃房？
小结：通过玻璃，暖暖的阳光可以照进去，可以阻挡大风，大雪，还可以让大家看到外面的漂亮景色。
*汽车上为何要有玻璃？
小结：玻璃窗让大家能看到外面的道路，愈加安全的驾驶。
*水族馆这里是哪儿？玻璃放在这里有哪些好处？
小结：透过大玻璃，大家可以明确的看到海里的动物快乐地游来游去。
小结：原来玻璃能给大家的生活带来这么多有哪些好处呢，假如没玻璃大家就少了很多乐趣呀！
3、特别的玻璃。
1、自由探索，感知特别玻璃的特征
*除去这种玻璃，你还见到过和这个不同的玻璃吗？
我今天给你们带来了四种，你每一种都去摸一摸，放在眼前看一看，时间到就把玻璃放回去，回到地方上。
2、婴幼儿交流我们的发现。
3、你觉得这类特别的玻璃有哪些用？
4、观看PPT。
我也找来了一些特别玻璃制作的东西，一块儿看看吧！
小结：玻璃的用处真大，其实特殊的玻璃还有非常多种，针对玻璃易碎的缺点，大家经过改进创造了钢化玻璃，还有磨砂玻璃会让外面的世界变得非常朦胧，你们可以回家继续去找找看哦！
【活动探索】
小朋友，请你们选一面你最喜欢的玻璃，携带它，大家一块去看看漂亮的世界，和同伴推荐你的发现吧。
【活动深思】
在认识第一种新型玻璃时，我着重借助课前设计的考虑题，使用了朗读和自述的方法，朗读既体现了以读为本的教育理念，又借机检查了学生朗读课文的能力.使用自述，就是让学生充当新型玻璃的角色，以第一人称进行自我介绍，进行比较全方位，深入地知道新型玻璃的特征，从而感觉到高科技商品在先代化建设中所起有哪些用途.使用自述还能训练学生的口头表达能力，挖掘学生的潜能，展示学生的才华，使课堂真正成为学生学习的乐园.使用自述还可以让学生从小树立自我推荐的意识，从而使自己有用武之地.当进行到这个环节时，学生展示自我的积极性特别高，而且自述的方法也不同，大多数同学语言诙谐幽默，自述的内容条理了解，层次分明，表情丰富，动作大方，把课堂氛围推向了高潮，使课堂充满了生机，充满了活力。
为了引导学生在理解课文内容的基础上，用所学常识去表达，交流，走进真实的社会生活.在拓展学习阶段，我启发学生打开想像的翅膀，拓展我是小小创造家的活动，让学生在现实生活和将来的世界中放飞我们的想像，发挥革新的潜能.我提出了如此的一个问题:你们还能设计出什么更有创意的新型玻璃 这个时候，学生的创造积极性被激起出来了，大伙议论纷纷，设计出了很多种新型玻璃，我不能不赞叹学生的奇思妙想真是大胆，新奇.
小百科：世界（world）广义上来讲，就是全部、所有、所有。一般来讲世界指的是人类赖以存活的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。
