设计意图 | 《纲要》在社会范围中提出:引导婴幼儿关注爸爸妈妈和其他亲人的兴趣喜好，感受他们对我们的爱，会用简单的方法表达自己对他们的爱。目前大家所面临的婴幼儿大都是独生子女，在家庭里爸爸妈妈的关爱、老人的细心照料与过分娇纵之下，孩子们理所当然地同意着爱，却不会怎么样表达、回报爱，孩子们不会怎么样去珍惜爱，入园、离园时的抱接抱送，只是由于对家人的依恋和喜欢，而不会想到父亲刚下班已经非常累了，爷爷、奶奶岁数大了体力不支，腿脚不便捷 为弥补降低孩子情感上的缺失，我以《母亲爱我我爱她》为活动激起婴幼儿爱母亲的美好情感，让他们在情感上得到充分满足，引导婴幼儿以自己独特的方法表现出对母亲的爱。 |
说教程 | 《母亲爱我我爱她》源于复旦大学出版社《学前儿童社会教育》第五章. 主要为了引导婴幼儿体验母亲在我们的成长过程中所付出的爱与艰辛，让婴幼儿认识到母亲对我们的爱，让婴幼儿爱护母亲的劳动成就，爱母亲，乐于帮母亲做力所能及的事情。本次教学活动我结合婴幼儿的实质拟定出了合适婴幼儿的教学目的。 |
说活动目的 | 1、知道母亲在哺育自己成长的辛苦，感受母亲对我们的爱 2、尝试用语言、表情、动作等形式表达自己爱母亲的情感 |
说重点难题 | 重点:体验到母亲对我们的爱和哺育自己成长的辛苦 难题:了解关心爱惜母亲，并将这种情感用实质行动表达出来 |
说教法 | 1、直观教学法：让母亲来婴幼儿园一块进行游戏、推荐活动 2、谈话法：通过母亲照顾我们的照片婴幼儿进行交流讲述 3、提问法：通过提问引导婴幼儿感受母亲照顾我们的困难，激起婴幼儿对母亲的爱 |
说学法 | 1、自我表达法：婴幼儿可以充分的表达我们的想法 2、游戏法：和母亲进行游戏，感受和母亲一块游戏的快乐 |
说活动过程 | 本节活动我设计了四个环节 1、欢迎亲爱的母亲 1、母亲手持请帖来到婴幼儿园 提问：母亲心情如何？宝贝心情如何？ （通过提问激起婴幼儿的兴趣，让婴幼儿想参加到活动中来） 2、感受母亲的辛苦，体验对我们的爱 1、出示母亲照顾自己、哺育孩子的照片 提问：母亲在干什么事情？ 2、通过照片婴幼儿讲述母亲是如何照顾大家成长的？ 3、母亲为何要对大家这么好？（婴幼儿和父母都进行表达） 小结：母亲非常爱大家，细心的照顾大家，哺育大家的成长，母亲真辛苦呀！ （通过母亲照顾我们的照片婴幼儿能大胆并且想进行交流讲述） 表达自己爱母亲的情感 1、教师：母亲那样爱大家大家应该如何爱母亲呢？ 2、婴幼儿大胆的讲述自己想到的办法，教师给予一定 3、依据婴幼儿说到的办法，让婴幼儿直接和母亲进行实践，表达自己对母亲的情感 （通过提问引导婴幼儿感受母亲照顾我们的困难，激起婴幼儿对母亲的爱、并且用实质行动表现出来） 4、我和母亲做游戏 邀请小朋友和母亲一块游戏，让婴幼儿感受和母亲一块游戏的快乐 |
说活动总结 | 通过活动来激起婴幼儿爱母亲的情感，引导爱的多种表达方法，进步婴幼儿语言表达能力、想象力，了解为母亲做事情也是爱母亲的一种表现。此活动出发点好，设计意图较明确，符合小班婴幼儿年龄特征，所使用的故事、歌曲恰如其分地激起了婴幼儿的活动热情，孩子们创造性地在《好母亲》音乐背景中表现令我惊讶，这类远远超出了我的意料，不足之处：讲故事时教态不够自然大方、缺少语言的流畅性和声音的渲染力度，肢体动作不够丰富优美，和孩子互动的较少，说得太多，没筹备能激起婴幼儿表现欲的教具，活动时间相对太长，这类都是我将来要努力改进的地方。 |
说活动延伸 | 1给母亲录制“我送给母亲的一句话”视频信。 2、美工区投放“送给母亲的礼物”让婴幼儿进行制作送给母亲 3、表演区投放关于母亲的音乐，婴幼儿自己进行表演回家给母亲表演 4、家园合作：回家用行动表达一下对母亲的爱（亲一亲、抱一抱等）帮助母亲做一些力所能及的事情 |
